«Ребёнку место в яслях, а не в тундре»: 8 советских плакатов про детский сад
Призывая отдавать детей в ясли и сады, молодое (а потом и послевоенное) советское государство заботилось прежде всего не о детях, а о количестве свободных рабочих рук. 27 сентября — в День воспитателя — вспоминаем, как в СССР пропагандировали дошкольное образование.
Когда фразу «материнская плата» понимали буквально
1955 год. В послевоенное время вытаскивать страну на своих плечах действительно приходилось матерям.
А раньше в поле рожали
На этом плакате хорошо видно, как советский ребенок попадает в круговорот агропромышленного комплекса.
И в чём они не правы?
Формально и не поспоришь ведь.
Сейчас бы, конечно, в колхозные ясли, а не это вот всё
На дворе 1958-й — задачи и цели детского сада все еще приходится разъяснять в жанре плаката.
Волнующе слово — «детвора»
Никогда, слышите, никогда не оставляйте пробел между словом и восклицательным знаком.
Кажется мы нашли батю капитана Очевидность
А какие варианты, позвольте спросить?
Реплики, которые отлично смотрелись бы в меме «женщина, кричащая на кота»
А вас тоже смущает этот малыш-гигант справа на фоне малышей-малышей и очень-грустной-лошадки?
В походе и пенка — не то, чем кажется
Тут тоже сложности со знаками препинания, заметили? Да и правильно, кому важны такие мелочи, когда на повестке — воспитание коммунистической смены и «дошкольный поход», что бы это ни значило.
Тогда ведь действительно чрезвычайно много делалось для детей и матерей, при тех возможностях и ресурсах. А я на своих детей 88 и 94 г. р. даже пособий почти не получала, и с трудом в садик устроила, по сути за взятки.
Дебильное ваше поколение, уж простите. Сами ничего не создаёте, а только обсираете все и обесценивание.
Идите и учитесь. Знание даёт свободу от глупости!
Читайте также
Популярные комментарии
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
