Как появилась игра, в которой всё запрещают (но это совсем не обидно)

В детстве нам не разрешали приходить в школу в джинсах, заводить собаку и ночевать у друзей. И даже взрослая жизнь наполнена бессмысленными «нельзя». Но есть настольная игра, механика которой полностью построена на запрете — и это, как ни странно, приносит лишь удовольствие детям и родителям. «Мел» и Hasbro рассказывают историю настольной игры «Табу».
Игру «Табу» придумал американец Брайан Херш в 1989 году. Бизнесмен построил карьеру в недвижимости вместе с братом, но потом увлёкся игровой индустрией — и в итоге основал компанию-разработчика настольных игр Hersch and Company. В совершенно новой для себя сфере Херш сумел сколотить неплохое состояние: в мире продано более 20 миллионов экземпляров лишь одной игры «Табу», и их количество продолжает расти. Сам Херш однажды сказал, что его любимая вещь в игровой индустрии — это получать деньги от франчайзи (компаний, которые выпускают его игры в других странах). «Не люблю лишь то, что они приходят лишь раз в квартал», — честно признался он.

Любому, кто хоть раз заглядывал на многолюдную домашнюю вечеринку, знакомы игры в стиле «Табу». Выглядят они так: все пристально следят за человеком, который из кожи вон лезет, чтобы объяснить всем значение какого-нибудь слова. Но если в старом добром «Крокодиле» ведущий может использовать только жесты и мимику, то в «Табу» разрешено говорить.
Но название не обманывает: в основе игры всё-таки лежит запрет. На каждой карточке крупными буквами написано слово, которое игрок должен объяснить своей команде (разумеется, без помощи однокоренных слов). Но пять самых очевидных ассоциаций уже указаны под ключевым словом, на той же карточке. На них и наложено табу, то есть их нельзя произносить вслух. А они, как назло, самые полезные.

Например, объясняя слово «ручка», нельзя использовать слова: «шариковая», «перьевая», «чернила», «бумага», «писать». Недвусмысленно тыкать пальцем в дверную ручку тоже бесполезно: жесты, как и мимика, в игре запрещены. Даже если партнёры по команде поймут этот намёк, бдительные соперники обязательно заметят нарушение правил и дадут предупредительный сигнал (нажмут на специальную резиновую пищалку). Вряд ли кому-то хочется подарить противнику лишнее очко — так что лучше объяснять поизысканнее. Например: «Эта дрянь может протечь в кармане и испачкать тебе одежду!» или «Сонька золотая…».

Как только кто-то из членов команды догадывается, что речь идёт о ручке, и кричит это слово вслух, игрок хватает следующую карточку и объясняет очередное понятие. Так продолжается до того момента, пока таймер (точнее, симпатичные песочные часы) не вынудит остановиться. Команда получает ровно столько очков, сколько слов ведущий безошибочно объяснил своей команде. Если он оплошал — к примеру, ляпнул «торговать», когда надо было намекнуть на слово «торг», — очко уходит к команде противников. Соперники, конечно, заглядывают через плечо и видят в твоей карточке все запрещённые слова, причём абсолютно легально. Так что скучать никому не придётся.

Если сейчас в классическом наборе «Табу» 162 карточки (на каждой — по четыре ключевых слова для объяснения), то самый первый набор игры 1989 года состоял всего лишь из 30 карточек. Херш пришёл в компанию Hasbro, чтобы презентовать им игру и договориться о производстве. Сотрудники Hasbro Gaming потом вспоминали, как впервые играли в неё:
Мы так веселились, объясняя друг другу разные понятия, что после нескольких партий все слова с карточек врезались нам в память. И потом мы всё не могли дождаться момента, когда же появятся новые. Ничего удивительного в том, что игра уже много лет всем приносит такое удовольствие.
Дейл Сисвик, бывший вице-президент по исследованиям и разработкам Hasbro Gaming
В 1990 году Hasbro Gaming начала производить и продавать игру для Hersch and Company в США. Через год появились новые наборы карт, которые дополнили стандартную версию игры. А в 1992 году американская «Табу» вырвалась на новый уровень — стала тематической. Издатели написали на карточках имена знаменитостей — художников, писателей, режиссёров, актёров и много кого ещё. Так появилась «Табу Селебрити» (версия продавалась только в США). В одном наборе было больше тысячи имён. Приходилось описывать Микеланджело, не используя слова «скульптор», «мрамор», «Пьета», «Давид» и «Сикстинская капелла». Задачка однозначно не из лёгких.

В 2002 году у игры «Табу» даже появилось своё одноимённое шоу на американском канале The New TNN (за два года было показано 44 выпуска). Передачу вёл актёр Крис Уайлд. Команды соревновались в эфире, чтобы угадать как можно больше слов. Исполнительным продюсером шоу был сам Брайан Херш. В одном из эфиров его спросили, что именно вдохновило его на игру.
Игра «Табу» всегда была про общение, которое доказывает: чтобы как следует повеселиться, не нужно ничего, кроме вербальных навыков. Я просто поставил перед игроками выполнимую задачу и дал им всего лишь один нехитрый барьер. От него как раз и берётся всё веселье!»
Брайан Херш, создатель игры «Табу»
Сегодня в комплект классической версии входит ещё и кубик, который сильно усложнил игру. Перед очередным ходом команды можно бросить его — и заставить игрока объясняться только стихами или песнями (вот где опыт участия в рэп-баттлах придётся как нельзя кстати!), или пригвоздить игрока к месту и запретить ему шевелиться, пока он говорит. Всё зависит от того, какая грань кубика окажется наверху.

Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?





