«Звери для нехороших детей». Мы нашли первую советскую детскую книгу — посмотрите, как она выглядела

Детский сборник «Елка» принято считать первым советским изданием для детей. Альманах, составленный Корнеем Чуковским и художником Александром Бенуа, увидел свет в 1918 году. Спустя век у нас есть возможность полистать его — благодаря Национальной электронной библиотеке.
«Елка» должна была увидеть свет даже раньше: выпуск был запланирован на 1917-й (под названием «Радуга»), но из-за обстановки в стране и неразберихи в типографии срок выхода был перенесен. Позднее «Елка» не раз переиздавалась, но перед нами — тот самый первый вариант, выпущенный в издательстве «Парус», одним из основателей которого был Максим Горький.
Саша Черный предоставил для детского альманаха свой новый рассказ «Домик в саду», Алексей Толстой (в книге он значится не иначе как граф Алексей Толстой) опубликовал малоизвестное произведение «Фофка». Горький специально для сборника сделал пересказ народной сказки про Иванушку-дурачка. Также в книге отметились Владислав Ходасевич, Натан Венгеров, Валерий Брюсов. Сам же Корней Чуковский напечатал здесь свою «Сказку о глупом царе» — это один из первых переводных текстов Чуковского (в основе — народная норвежская сказка).
Среди художников тоже сплошь звездные имена: Илья Репин, Александр Бенуа, Мстислав Добужинский, Юрий Анненков. Репин проиллюстрировал русскую народную сказку «Про Иванушку-дурачка», а обложку, например, нарисовал молодой художник Владимир Лебедев — позже он станет постоянным иллюстратором Корнея Чуковского и Самуила Маршака.

«Елка» должна была выйти в 1917 году и называться «Радугой», но все пошло не по плану. Автор обложки — художник Владимир Лебедев.

Несмотря на то что книжка советская, орфография в ней еще старая, дореволюционная (что, впрочем, не отменяет вопроса: где пробелы в заголовке?). Ну и концовка истории, кажется, для нас чересчур реалистична.

Английская народная сказка «Джек — победитель великанов» с иллюстрациями прекрасного книжного графика Виктора Замирайло.

Это та самая норвежская сказка в переложении Корнея Чуковского.

Звери для хороших детей. А вам интересно, как выглядят звери для нехороших детей?

Наслаждайтесь.

Иванушка-дурачок, каким его представил великий Илья Репин. Впрочем, судя по году на рисунке, иллюстрация была выполнена не специально для сборника, а задолго до его появления.

А это — внимание! — ребус. Разгадка будет чуть ниже (чур, не подсматривать). И поверьте, ответ настолько же прост, насколько нетривиален.

Итак, ответ на ребус — «ночной сторож». Обосновываем: 1 — ночь, 2 — Ной (библейский герой), 3 — сто рож, то есть сто карикатур на известных писателей. Вы, кстати, скольких смогли узнать из этой сотни? Строго под цифрой 3, например, нос к носу Горький и Чуковский.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения








