В колумбийских школах не знают о существовании 1 сентября, потому что учебный год начинается с февраля. А учебный день, кстати, с шести утра. Юлия Вершинина учила испанский язык в Колумбии и рассказывает, как там устроена система школьного образования.
Вся колумбийская система образования поделена на три уровня:
1. Дошкольный уровень. Это привычные для нас детские сады: творческие занятия, физкультура, общение и никаких оценок. Государственные детсады делятся на две возрастные группы: ясельная — с трёх лет и, собственно, детсадовская — с четырёх лет. Частные центры принимают детей с шести месяцев.
2. Основной уровень. В Колумбии школы разделены на первичные и вторичные. Для удобства их можно назвать начальной и средней (средне-старшей) школой. Граница между ними проходит между пятым и шестым классами. А начинается школьное образование с подготовительного года.
Учёба в школе длится 11 лет. Хотя в частных школах, которые работают по американской системе, бывает дополнительный 12 класс. С выпуском из школы колумбиец завершает обязательное образование и получает степень бакалавра (по-испански Bachiller académico). Не путайте с бакалавром из болонской системы: диплом колумбийского бакалавра соответствует российскому аттестату о среднем общем образовании.
3. Уровень высшего образования. Абитуриенты-бакалавры могут поступить в аналоги российских техникумов и колледжей (1-3 года учёбы) или в университеты (4-5 лет учёбы). Выпускникам вузов присваивают различные степени в зависимости от их специализаций. Но каждый человек с высшим образованием до недавнего времени мог рассчитывать на особое уважительное обращение в речи — доктор. Но от привычки стараются избавиться, и оставить звание доктора только для врачей и PhD (доктор наук).
Есть и другое словосочетание, которое может сбить с толку. Официальное название всех учебных заведений школьного уровня — colegio, которое мы по привычке перевели бы как «колледж». А вот escuela (аналог «школы»), liceo («лицей») и gimnasio («гимназия») используют в названиях конкретных школ.
Раздельное обучение и школы-интернаты
Из непривычных типов школ можно назвать раздельные: в некоторых принимают только мальчиков или только девочек (таких больше).
Встречаются и школы-интернаты, где дети живут во время учебного года и приезжают домой только на каникулы. Их немного, расположены они на окраинах города или вообще за городом. Частные интернаты похожи на английские закрытые школы. А в государственные интернаты, как правило, чаще всего отправляют подростков с плохой успеваемостью или поведением.
В Колумбии, в отличие от России, в средних и старших классах дети не выбирают профили. Но здесь есть школы с углублённым изучением. Например, если поступить в школу, где углублённо изучают информатику, после выпуска дадут диплом не просто бакалавра, а бакалавра-специалиста в области компьютерных систем (по-испански Bachiller técnico en sistemas [computación]). Ещё среди специализаций есть английский язык и педагогика.
Чему учат в колумбийских школах
В пришкольных подготовительных группах, куда приходят в пять лет, детей учат читать, писать, считать и в игровой форме детям рассказывают об основах естественных и социальных наук.
В начальной школе список предметов расширяется: кроме испанского, математики и окружающего мира добавляются ИЗО, физкультура, музыка и основы религиозного учения. Первые два года у младших школьников есть труды. С третьего класса учат английский и информатику.
Переход в шестой класс, в среднюю школу, — дело серьёзное. Многие одиннадцатилетки даже меняют учебное заведение, потому что в это время уже пора подумать о дальнейшем поступлении в институт. Высшее образование в Колумбии недешёвое, а с хорошими оценками за выпускные экзамены можно поступить на бюджет или выиграть стипендию.
В средней школе в расписании появляются география, история, литература, биология, а с девятого класса — физика, химия, тригонометрия и основы математического анализа.
Как проходит обычный школьный день
Колумбийские школьники учатся буквально с восхода до заката. Первая смена начинается на рассвете, в 6.00 — 6.30, и длится до полудня. Послеобеденная вторая смена заканчивается в 18.00 — 18.30 — как раз к наступлению темноты. По такому графику идут занятия и в университетах.
Министерство образования ищет способы, как перейти на американскую схему учебного дня, с единой сменой с 8.00 до 16.00. Но пока это только планы. Существующих школ просто не хватит, чтобы принять всех учеников в одно время! Зато суббота в колумбийских школах — всегда выходной день.
Занятия в начальной школе длятся 45-55 минут, в день обычно по пять-шесть уроков. В средней школе годовая нагрузка возрастает, но при этом число уроков может остаться таким же — просто каждое занятие длится дольше.
Школьная форма
В большинстве школ дети носят форму. Её нужно покупать самостоятельно. Но при этом отсутствие формы не может стать причиной для исключения из школы (особенно детей из малоимущих семей).
Повседневная форма выглядит так: у девочек — белая блузка и сарафан или юбка до колена (брюки нельзя), у мальчиков — белая рубашка и классические брюки. Если школа находится на высокогорье, где прохладно, к форме добавляют пиджак. Набор цветов у брюк и юбок веселее, чем обычно в российских школах. В зависимости от внутренних стандартов, форма может быть чёрной, синей, красной, зелёной или серой. С обувью строже: только чёрный или тёмно-синий цвета.
Второй тип формы — для занятий спортом. Как и повседневная форма, она единая для всей школы. Зато в день, когда в расписании стоит физкультура, можно идти на занятия сразу в спортивной одежде (для мальчиков и девочек — олимпийка и тренировочные штаны), а не носить с собой сменку.
График работы школ и праздники
Колумбия расположена почти на экваторе, и времён года в привычном для нас понимании там нет (разве что сезон засухи и сезон дождей). Неудивительно, что и учебный календарь выглядит иначе.
Вернее, календарей два: A и В. В первом учебный год начинается в феврале и длится до середины или конца ноября. В декабре–январе у учеников каникулы. Ещё около месяца отдыхают летом (июнь–июль) и по неделе весной и осенью: в апреле, на Пасху, и в октябре. По календарю А учатся во всех государственных и в некоторых частных школах.
Календарь В — это знакомый нам учебный год с осени до лета. Правда, в этом календаре, в отличие от российского, 1 сентября и 25 мая — обычные даты. Занятия идут с конца августа — начала сентября и до середины июня. Упущенный месяц каникул догуливают в декабре, а отдыхают по неделе на Пасху и в октябре. По этому графику работают многие частные школы, особенно с экономическим уклоном, и повторяющие американскую модель.
И по календарю А, и по календарю B учебный год делится на три или четыре периода, аналогичных нашим триместрам или четвертям. Главное, чтобы общая продолжительность учёбы соответствовала государственному стандарту — 40 недель. В подготовительной группе за это время нужно провести 800 часов занятий, в начальной — 1000, и в средне-старшей — 1200.
Праздников в школьной жизни Колумбии немного: единого дня начала учёбы нет. А на Рождество и Пасху дети уходят на каникулы. Примерно три раза в год: 23 апреля (День испанского языка), в ближайшие учебные дни ко Дню независимости (20 июля) и к Битве при Бояке (7 августа) — в школах проходят торжественные мероприятия, очень похожие на наши линейки со стихами, песнями и танцами. Их официальное название — подъём флага (izada de bandera).
Кроме подъёмов флага, школы организуют похожие праздники по окончании каждой четверти/триместра. По-испански они называются Día de excelencia educativa (день отличников учёбы). В это время детям вручают грамоты за хорошую учёбу и проводят родительские собрания, на которых мамам и папам рассказывают об успехах ребёнка.
Накануне Дня любви и дружбы (местный День святого Валентина) в школах играют в «тайного друга». В начале сентября в мешок кладут полоски бумаги с именами всех учеников одного класса. Для одноклассника, чьё имя вытянешь из мешка, ты становишься «тайным другом» и готовишь ему небольшой подарок на праздник. В «тайных друзей» играют даже в вузах, и в офисах. Наконец, на любимый колумбийцами Хеллоуин в начальной школе устраивают праздник. В этот день дети могут прийти на занятия в карнавальном костюме. Так что в последний день октября начальные школы Колумбии наполнены принцессами, драконами, зомби и суперменами.
Система экзаменов и оценок
В Колумбии никого автоматически не переводят из класса и класс. Каждый год ученики сдают экзамены — по каждому предмету школьной программы.
Каждый одиннадцатиклассник сдаёт аналог российского ЕГЭ — Pruebas Saber. Экзамен проходит в последнее воскресенье августа или в первое воскресенье сентября и проверяет знания по абсолютно всем предметам школьной программы: математика, литература, общественные и естественные науки, языки. В экзамене 300-500 вопросов по самым разным темам, и длится он целый день: четыре часа утром и четыре после обеда. Высокие баллы дают возможность поступить на бюджет в государственный вуз или получить грант или ссуду для оплаты обучения. Правда, с каждым годом вузы всё меньше ориентируются на баллы за Saber и проводят свои вступительные экзамены. Но именно по результатам Pruebas Saber оценивается уровень среднего образования в стране, регионе и конкретной школе.
Самые распространённые шкалы оценок в Колумбии — пятибалльная и десятибалльная. Наша тройка начинается с трёх или шести баллов в зависимости от шкалы. Но даже за ужасно выполненную работу нельзя поставить меньше единицы (двойки в десятибалльной системе).
Отметка за триместр/четверть складывается из оценок за домашние задания, работу в классе, проверочные и контрольные и посещаемость. В итоге успеваемость учеников бывает слабая (D — Deficiente), неудовлетворительная (I–Insuficiente), удовлетворительная (A — Aceptable), выдающаяся (S — Sobresaliente) и превосходная (E — Excelente). Учителя ведут журналы посещаемости. А вот дневников, чтобы преподаватели могли поставить оценку или оставить замечание для сведения родителей, у школьников нет. Единственный способ узнать о школьных успехах ребёнка — прийти на Día de excelencia educativa и получить список оценок за четверть.
Школьные взносы
Обязательное образование в Колумбии считается условно бесплатным. В подготовительном классе и в начальной школе родители ничего не платят за учёбу. В средних классах в государственных школах появляются взносы, и чем старше класс, тем больше их становится. Но министерство образования Колумбии старается регулировать итоговую сумму, чтобы все дети могли окончить школу.
На практике обучение в государственных школах не очень-то бесплатное, но стоимость, как правило, не сравнится с ценами в частных школах. Поэтому в государственных школах большой конкурс на место, а учебный день приходится разбивать на две смены — слишком много желающих учиться.
Расходы за форму, учебники, питание в школе — на родителях. Лишь в некоторых государственных заведениях младшим школьникам из бедных семей бесплатно выдают завтраки или обеды. Ещё могут быть расходы на проезд на школьном автобусе. Автобус доставляет детей от порога к порогу, но этим занимаются не сами школы или государство, а частные компании. Так что родители сами должны найти перевозчика и оплатить его услуги.
Нехватка учителей и сильное неравенство
У детей из состоятельных семей хороший выбор частных школ, созданных по американскому или европейскому образцам и часто с преподавателями-экспатами. Выпускники таких школ потом легко поступают в университеты США и Испании. А в школе попроще учитель английского, возможно, даже не говорит по-английски. Как показало исследование 2014 года, только 12% преподавателей английского могут сдать тест на знание своего предмета.
Колумбийское образование оценивается другим тестом — международной программы по оценке качества обучения PISA. Каждые три года 15-летние школьники из разных стран выполняют задания по чтению, математике и общенаучной грамотности, и на основе этих результатов строится рейтинг стран. В 2015 году Колумбия попала в нижнюю часть рейтинга по группе ибероамериканских государств. При этом Колумбия оказалась одним из лидеров по технической оснащённости учебных заведений: почти по компьютеру на ученика. Но лидерские позиции страна держит и в печальном рейтинге второгодников: лишь алжирские школьники чаще повторяют учебную программу.
Кроме упомянутого социо-экономического неравенства, низкие результаты на Pruebas PISA объясняют нехваткой хороших учителей. Хотя учитель — почётная работа в Колумбии, зарплаты у педагогов государственных школ низкие, и считаются по единой тарифной сетке в зависимости от нагрузки, стажа, образования и научных степеней.
Из-за недовольства зарплатой педагоги-бюджетники часто бастуют, а у школьников отменяют занятия
Помню эпизод из мемуаров канадского дипломата Рэймонда Робинсона, который связал жизнь с охраной окружающей среды («A Diplomat in Environmentalist’s Clothing: A Memoir»). Робинсона в начале 60-х годов XX века отправили работать в Колумбию. Тогдашний мэр колумбийской столицы, чтобы привлечь иностранные посольства к благоустройству города, придумал хитрый план. Он назвал нуждавшиеся во внимании парки именами стран — и посольствам ничего не оставалось, кроме как заняться «своими» парками в ответ на оказанную честь.
Конечно, эти парки были не в богатых районах, да и парками их было трудно назвать — скорее пустыри, заросшие травой. В «канадском» парке была маленькая беседка: там полуграмотный полицейский, приставленный к парку, по мере своих сил учил местную детвору читать и писать. На 20 тысяч жителей района это была единственная школа.
Посольство решило, что лучшим вкладом в жизнь города станет не только облагороженный сквер, но и полноценная школа. Сотрудники собрали деньги через благотворителей, нашли архитектора и строительную компанию, и через какое-то время в парке стояло новое красивое здание. Осталось лишь найти учителей.
Но это было такой непростой задачей, что посольству пришлось придумать план чуть ли не хитрее, чем «парковая» комбинация мэра. Только с помощью благотворительного вечера, умелого атташе по культуре, который следил за вином в бокале министра образования, и сотрудников местного отделения Банка Канады, которые на один день превратились в крупье и обеспечили игровое везение тому самому министру, школа получила двух учителей.
В современной Колумбии по-прежнему трудно найти учителя в сельскую школу. И иногда преподавателю приходится в одиночку вести все занятия во всех классах.
