Почему ребёнок спит по 20 минут и другие вопросы о детском сне — с ответами сомнолога

Многие родители сталкиваются с тем, что ребенок плохо спит: не может уснуть, постоянно просыпается, плачет. Что с этим делать? О самых распространенных проблемах детского сна и способах их решения в эфире «Радиошколы» рассказывает Ольга Шемятовская –невролог сети клиник Docdeti и Docmed, сомнолог и консультант по сну.
Почему дети плохо спят
Когда речь идет о детях до 3,5–4 месяцев, важно учитывать, что они недавно родились и пока не живут по циркадным ритмам. Если у взрослого и ребенка постарше есть определенное время для сна, еды, выработки конкретных гормонов, то у младенца — нет. У него еще не вырабатывается мелатонин, который участвует в нормализации сна.
За ночь взрослый человек последовательно проходит две фазы сна — быструю (REM — глаза двигаются) и медленную (Non-REM — нет движений глаз — сон глубже), которая, в свою очередь, состоит из трех стадий (NREM 1, NREM 2, NREM 3). Фазы и стадии сменяют друг друга, образуя цикл примерно до 110 минут каждый.
Если у ребенка более старшего возраста сон регулируется сразу несколькими системами, то у младенца он зависит только от внутренних (самочувствие) и внешних условий. В младенческом возрасте норма непрерывного сна от 10 минут до 4 часов, а суммарно за сутки — от 12 до 14 часов. Сон состоит только из 2 фаз:
- Фаза REM с быстрыми движениями глаз, когда младенец только засыпает (чуткий сон).
- Фаза Non-REM 3 — глубокий сон.
Часто, когда родители говорят, что их ребенок не спит, оказывается, что он спит не так, как удобно взрослым, а по 15–20 минут. Но дело в том, что даже за это время младенец высыпается, так как сразу проваливается в нужные фазы сна и успевает восстановиться.
Главный совет родителям — не пытаться этому противостоять и не подгонять ребенка под себя
Пусть ребенок засыпает так, как ему комфортно. Думаем о безопасности: должна быть твердая поверхность с натянутой простыней и никаких дополнительных устройств или вещей, куда можно уткнуться и задохнуться.
Теперь о ребенке постарше (старше 4 месяцев). У него уже начинают вырабатываться соответствующие гены, мелатонин и перестраиваются фазы сна: сначала появляется аналог Non-REM 2 (глубокий сон), потом идет Non-REM 3 и далее фаза с быстрыми движениями глаз.
За счет этого происходит первый регресс сна (в 3,5–4 месяца, когда 1–2 недели малыш плохо спит), но потом цикл нормализуется, и сон меняется полностью.

Родители зачастую жалуются на отсутствие режима, потому что ребенок засыпает и просыпается поздно. «Что нам поменять, чтобы было правильно?» Мой ответ — «ничего». Если вам комфортно, ребенок развивается, нормально себя чувствует, а вы высыпаетесь — можете ничего не менять.
Еще одной причиной проблем со сном может быть префронтальная кора головного мозга, которая отвечает за контроль мыслей, действий и эмоций. У детей и подростков большие проблемы с самоконтролем, им действительно сложно остановиться: перестать сидеть в телефоне, например. Это тоже может быть связано с тем, что префронтальная кора головного мозга еще не развита до конца, не как у взрослого человека. В таком случае нужно установить четкие правила и ритуалы отхождения ко сну.
Нормальной модели детского сна нет
Представим график, на котором проведена линия — выше нее начинается плохой сон. На графике есть кубики — это категории, влияющие на сон. Некоторые могут быть больше, другие — меньше в зависимости от особенностей детей.
Будем строить башенку из этих кубиков для каждого ребенка
- Кубики из первого ящика — это все, что касается генетической предрасположенности: смена фаз, выработка мелатонина, циркадные гены. Например, если у одного ребенка мелатонина вырабатывается меньше, а у другого — больше, то у первого кубик «мелатонин» будет маленьким, а у второго — большим.
- Кубики из второго ящика — темперамент, который тоже является врожденным и остается с ребенком до конца жизни. Мы не можем с ним ничего сделать, максимум — научить ребенка жить с этим. Не нужно доказывать, что он должен быть другим: не должен.
- Кубики из третьего ящика — условия, которые влияют на состояние ребенка: заложен нос, болит голова, ухо и прочее. Например, если у ребенка атопический дерматит, который сложно вылечить, и дискомфорт на постоянной основе, то этот кубик будет большим.
- Кубики из четвертого ящика — условия сна: тишина, темное помещение, белый шум, другое. Это то, на что родители могут влиять.
Все эти факторы могут воздействовать на сон ребенка. Но важно помнить, что каждый ребенок индивидуален и нет единой модели сна, которая считалась бы нормальной для всех. Дети спят по-разному, и родителям стоит просто научиться с этим жить.
Что такое лунатизм
Есть несколько групп парасомний — проблем, которые возникают во сне. Они могут происходить в фазе медленного сна, глубокого и в фазе с быстрым движением глаз.
В медленном сне может встречаться лунатизм, ночные кошмары и расстройство возбуждения, связанное со сном (ночные терроры), которое характеризуется кратковременным пробуждением и беспокойством. Разница между этим расстройством и ночными кошмарами заключается в градусе эмоций, которые ребенок испытывает. Когда ребенок помнит кошмар и просыпается в ужасе, можно применить простые поведенческие методики: вместе придумать хороший конец сна или добавить в него смешной элемент, после которого сон уже не будет страшным.

При этом во время так называемых ночных терроров ребенок тоже может кричать, метаться в кровати, убегать или совершать сложные действия — открывать двери, например. Это может длиться 10 или 20 минут. Но важно помнить, что ребенок в это время действительно спит и будить его нельзя. О том, что происходило во время такого сна, он не будет помнить, даже если что-то отвечал или делал. Причиной происходящего является генетическая предрасположенность, или таким образом происходит проработка эмоций, которые накопились за день.
Если это происходит 1 раз в неделю, в месяц или вообще было всего несколько раз за все детство, то ничего страшного нет — с этим не нужно ничего делать.
Главное — обеспечить безопасность ребенка в доме
Если это происходит часто, то есть несколько методик. Лучшая из них — упреждающее пробуждение. Эпизоды происходят обычно в первую половину ночи и примерно в одно и то же время. За 15–20 минут до их возникновения родители «подбуживают» детей и делают это в течение 2 недель, сбивают им фазу. Постепенно детям становится легче.
Некоторые родители говорят, что им удавалось разбудить ребенка во время ночного террора или хождения во сне. Но дело в том, что у него просто завершилась фаза сна, поэтому он проснулся. Обычно разбудить его в момент лунатизма очень сложно.
Парасомнии схожи между собой, и отличить их друг от друга достаточно сложно, поэтому нужно сделать видео-ЭЭГ мониторинг во сне с захватом приступа, чтобы оказать необходимую помощь ребенку. Во время процедуры ему нужно будет просто поспать в помещении с камерами — это может быть как у вас дома, так и в больнице, где за ним будут наблюдать во время сна и потом отпустят домой.
Важно: если вы заметили проблемы, задержки или откат в развитии ребенка и его сна и если нарушения сна происходят по несколько раз за ночь, обратитесь к врачу.
Полную запись разговора с Ольгой Шемятовской слушайте здесь. Разговор прошел в эфире «Радиошколы» — проекта «Мела» и радиостанции «Говорит Москва» о проблемах образования и воспитания. Гости студии — педагоги, психологи и другие эксперты. Программа выходит по воскресеньям в 13:00 на радио «Говорит Москва».
Фото на обложке: Lenar Nigmatullin / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения








