4 мифа о трёхлетках, которые пугают родителей и мешают детям

Подходы к воспитанию меняются, кажется, быстрее, чем выходят обновления ваших любимых приложений. Ещё вчера все говорили, что ребёнку нельзя запрещать вообще ничего и никогда, а сегодня — уже можно, но по особенным правилам. Детский психотерапевт Алисия Либерман переиздала книгу «Эмоциональная жизнь ребёнка от года до трёх лет» через 25 лет после первой публикации — в интервью для The Atlantic она рассказала, какие родительские заблуждения делают воспитание мучением, и объяснила, как от этих заблуждений надо избавляться.
1. Развод всегда отражается на ребёнке негативно
Трудно поверить, что это не так? По логике большинства людей, после развода дети в неполной семье переживают серьёзный кризис. Так считала и Мэвис Хэтерингтон, которая начала изучение разводов и их влияния на детей ещё в 70-е годы прошлого века. Только спустя тридцать лет она поняла, что дело обстоит не совсем так. Всё негативное влияние — следствие поведения родителей уже после разрыва. Сам факт развода не так травматичен.
На атмосферу вокруг ребёнка влияют другие факторы: как родители отзываются друг о друге при ребёнке, что дети видят в отношенниях разведённых мам и пап. Взаимные оскорбления и стремление таким образом завоевать симпатию ребёнка приводят к стрессам и давлению, а не повышению авторитета одного из родителей в глазах ребёнка.

2. Маленькие дети думают только о себе
«Дай, принеси, хочу есть, пошли гулять» — эти маленькие дети думают только о себе, да? Не совсем. Они намного чувствительнее, чем вы думаете: каждый ребёнок ловит выражения лиц окружающих и невольно анализирует запросы внешнего мира. Так что он скорее постарается избежать вида нахмуренных бровей отца или поджатых губ матери.
Конечно, если ребёнок будет преодолевать дистанцию из одного угла комнаты до другого (что для двух-трёхлетнего ребёнка будет подвигом), в это время старший брат или папа помешают, а ребёнок упадёт, — все вокруг будут виноваты в его неудаче: многие взрослые бы тут тоже не выдержали. Это говорит о том, что дети — уже немного взрослые: умеют сопереживать, стараются добиваться своих целей, переживают и даже иногда истерят из-за неудач. Так что помните, что дети — такие же вы, и не пытайтесь сводить все причины их переживаний только к детскому возрасту.
3. Ребёнок зависим от новых технологий
Снова путаница в причинах и следствиях. Привыкание или зависимость от привычки не возникают на пустом месте — особенно в возрасте двух-трёх лет. Если родители чувствуют себя усталыми и опустошёнными (проблемы на работе, накопившаяся усталость), они используют планшеты и компьютеры как замену себе. Тогда дети остаются наедине с неодушевлённым экраном и проводят с ним больше времени, чем с мамой и папой.
Планшеты и компьютеры могут помочь родителям — электронные книги, образовательные игры и мультики бывают очень кстати. Но даже при использовании гаджетов ребёнком родители должны быть рядом — так легче включиться в беседу, поинтересоваться, чем занят ребёнок или присоединиться к нему. Это простой способ не дать ребёнку почувствовать себя брошенным и одиноким.

4. В два-три года дети просто невыносимы
Нет, просто вы не привыкли к роли родителя. Эйфория прошла, а понимание, что и как делать правильно, — ещё не пришло. «Terrible twos» (несноные два года) — очень популярная метафора в англоязычных странах. Это миф о невозможности воспитания двух- или трёхлетних детей из-за непослушания и постоянных капризов. На самом деле, проблема — совсем не в детях, а в опыте взрослых. Алисия Либерман отмечает, что 25 лет назад родители намного реже ощущали себя виноватыми.
Страх нести ответственность перед ребёнком, эмоциональные всплески и переживания из-за новой родительской роли — вот причины непослушания и ошибок в воспитании в первые несколько лет после рождения ребёнка. Дети очень внимательны к своим родителям и их эмоциям, даже в маленьком возрасте: будьте аккуратны с выражением негатива и обвинением своего ребёнка в непослушании. Может быть, дело в вас?
«Моему внуку Сэму два года, и сейчас он учится играть на губной гармонике. Старательно и долго, он смотрит на инструмент, потом пытается с правильной частотой вдохнуть воздух, чтобы получилась красивая мелодия. Не всегда получается с первого раза, но он терпеливо идёт к своей цели — играть красивую музыку.
Я говорю с таким восторгом не потому, что Сэм мой внук — он обычный ребёнок. И если вы посмотрите внимательнее, вы увидите это и в своих маленьких детях: упорство, понимание и интеллект в глазах».
Фото: Shutterstock (Quintanilla, d13, somdul)
Популярные комментарии
АлинаПрочитала все комментарии, но не нашла ни одного упоминания о том, что предмет «Литература» — это не «чтение». «Чтение» было в начальной школе. Изучение предмета нельзя сводить к тупому прочтению текстов. Это как если бы на предмете «Биология» учили не топтать траву и поливать цветочки, на химии — подсластить чай и посолить суп, на физике — не совать пальцы в электророзетку. Кстати, как ни странно, никто не накидывается на сам предмет «Физика» по той причине, что всё же суют. А дальше, как и в любой дисциплине, всё зависит от преподавателя. Но это разговор в другой плоскости. Мой личный опыт говорит, что школьники вполне способны прочитать и освоить классику русской литературы, если им интересно на уроках. … Кстати, о «Поднятой целине». Если прочесть её непредвзято, там же прямо изображены ужасы коллективизации. Хотя бы на образе (да-да, именно образе) Андрея Размётнова. И тут мы опять возвращаемся к личности учителя.
«Это когнитивная тирания!» Что не так с уроками литературы в школе
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу
Елена КузнецоваМы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?









