Васильева и Кузнецова против гаджетов. Нужно ли забирать смартфоны у детей в школе?
Ребёнок и гаджеты — одна из самых обсуждаемых тем (хлеще только прививки). Только если раньше мы спорили, сколько времени дети могут проводить перед экраном, то теперь вовсе хотят запретить пользоваться гаджетами в школе. Да, об этом уже высказались министерство просвещения и детский омбудсмен. Школьников, как обычно, никто не спросил.
Накануне начала учебного года министр просвещения Ольга Васильева заявила, что поддерживает отказ от использования гаджетов в школах. По её словам, многие школы уже приняли такое решение самостоятельно. И было бы хорошо, если их примеру последуют и другие. «Очень многие школы пошли по такому пути, у них есть ящички, есть контрольно-сигнальный телефон для связи с родителями. Это необходимо нам, чтобы ребёнок работал», — сказала Васильева.
Позже в Госдуме предложили запретить детям пользоваться в школе гаджетами дороже 5000 рублей. По словам зампреда Комитета по образованию Бориса Чернышева, это мотивирует школьников соревноваться в человеческих качествах, а не в возможностях своих устройств.
Детский омбудсмен Анна Кузнецова тоже не осталась в стороне и сказала, что ей нравится идея, когда мобильные телефоны оставляют при входе в школу. Но сначала стоит изучить опыт школ, которые ввели такие ограничения, и учесть мнение учителей, прежде чем принимать окончательное решение.
83% россиян считают, что личные телефоны мешают школьникам учиться.
73% поддерживают идею о запрете использования гаджетов во время занятий.
69% считают, что благодаря запретам дети станут лучше учиться.
17% уверены, что запрещать школьникам гаджеты — бесполезно.
Дискуссия об использовании смартфонов в школах разгорелась после того, как во Франции приняли закон, который запрещает детям 6-15 лет пользоваться гаджетами в школе. Во французских школах ученикам разрешено приносить устройства в школу только в выключенном виде. Гаджеты нельзя доставать даже во время перерывов. При этом у учеников остаётся право на звонок в случае крайней необходимости.
В Великобритании право решать, могут ли дети пользоваться телефонами в учебное время, остаётся за школой. Опрос показал, что 59% британских родителей уверены, что школы должны запретить пользоваться смартфонами. 27% считают, что неплохо бы ограничить доступ к гаджетам на переменах, ещё 34% взрослых хотели бы, чтобы их детям не давали пользоваться смартфонами во время обеда.
О том, какую пользу извлечь для учёбы из увлечения ребёнка гаджетами и приложения, можно почитать здесь. А пока пройдите опрос и расскажите нам в комментариях, согласились ли вы отпускать ребёнка в школу без мобильного телефона.
Вы не смотрели содержимое гаджетов, не слушали то, что они слушают? зачастую это опаснее «травки».
Но! Юрий абсолютно прав. Сегодня хороший планшет+грамотный софт откроют ребёнку столько, что и не снилось ещё 10 лет назад. Нельзя просто запрещать. Должна быть альтернатива!
Считаю, что запрет необходим, так как эта проблема затрагивает интересы педагогического состава, который вынужден тратить время на концентрацию внимания школьников, во время учебного процесса возможно распространение личной информации педагога, которая может в нарушении закона о персональных данных попасть с помощью аудио, видео записи на личные гаджеты школьников. Данная проблема должна решаться на законодательном уровне. Но при принятии решения о вводе запрета, нужно ответственно учитывать особенности обучающихся детей с ОВЗ, для них внешняя связь с домашними, это гарантия жизни и здоровья.
Нет, во времена моего детства бывали учительницы, которые вместо предмета любили порассказать нам о своей тяжкой жизни сейчас, и о любви к покойному СССР. Но такие вещи нужно прекращать. Пусть лучше дети имеют возможность пресечь псевдовоспитательные закидоны в учебное время.
На уроках и так нельзя пользоваться телефоном, если только не с разрешения учителя. А ведь те родители, голосующие за отказ от гаджетов для ребёнка, чуть что, сразу бежит названивать диточке. Где логика?
Учителя!
1) Разве вы не знаете, что многие задания на уроке дети не выполняют самостоятельно, а списывают из интернета, «благодаря» гаджетам. Таким образом, гаджеты препятствуют образованию.
2) Разве вы не знаете, что нерадивые ученики с помощью телефона и планшета фотографируют правильные ответы у знающих учащихся.
3) Разве вы не знаете, что ученики, присутствующие на занятии, фотографируют контрольные работы и отправляют их ученикам, которые не пришли (сачканули) на контрольную работу. И благодаря этому, те, кто не пришли, имеют возможность с помощью интернета или других помощников выполнить эту контрольную работу лучше тех, кто добросовестно посещает занятия.
ЭТО ГЛАВНЫЕ ПРИЧИНЫ, КОТОРЫЕ СРОЧНО ТРЕБУЮТ ЗАПРЕТИТЬ ГАДЖЕТЫ НА УРОКЕ
1. Геолокация ребёнка. Родителям важно в любой момент видеть, что их чадо в детском саду (в школе).
2. Управление роботами. Приложение, на котором можно программировать WeDo 2.0 может быть у семилетнего ребёнка в смартфоне.
3. Возможность снимать контент уроков, сканировать QR-коды, чтобы дома использовать информацию урока. Продолжите этот перечень.
Популярные комментарии
АндрейАбсолютно согласен! Надо ещё и математику убрать, а то учат детей думать и раскладывать по полочкам! И читать и грамотно общаться сейчас не в моде. Есть же нейросеть! И комментарии поможет написать! Отправлять в школу только на физкультуру, труды и ОБЗиР. А все остальные предметы платно и по желанию! Хотя и эти три предмета требуют особой подготовки, поэтому их надо тоже по желанию, а лучше вообще платно!
«Врачей жалко. А вас, тварей, нет». Честный монолог учительницы о том, что стоит за особым статусом педагогов
Виктория Ильина«Короткий ответ: никак» — пожалуй, самая спорная рекомендация статьи. Да, признание родителей не изменит прошлого, а разговор не гарантирует извинений. Но это не значит, что о пережитом нужно молчать. Между «устроить суд истории» и «закрыть тему» есть третья возможность: спокойно рассказать, что помнишь, что чувствовал и как это на тебя повлияло. Не ради мести или покаяния, а чтобы назвать пережитое своими словами и обозначить границы. Родители могут искренне не помнить — но статья лишь предполагает это, не зная обстоятельств конкретной семьи. Избирательность памяти сама по себе не доказывает ни забывчивости, ни правоты одной из сторон. Почему же защитная версия взрослых считается вероятной, а желание выросшего ребёнка высказаться объявляется попыткой «переписать детство»? Забыть старые обиды по приказу невозможно. Молчание не означает, что проблема решена. Исследования также показывают: пережитое в детстве насилие связано с повышенным риском повторения жестокого или пренебрежительного обращения со своими детьми. Поэтому очень важно не «оставить родителей в покое», а осмыслить свой опыт и не передать его дальше. Разумеется, разговор стоит подготовить и вести без оскорблений. А вот объявлять молчание универсальным способом исцеления — безответственно, важно не просто прекратить разговоры о прошлом, а именно разобраться, как не воспроизвести пережитую несправедливость уже в отношениях со своими детьми.
Родители били меня в детстве, а теперь говорят, что ничего не было. Почему они так делают?
Юрий НикольскийПолвека сохраняю вес. Утром встаю на весы. Если вес выше той отметки, что установил полвека тому назад, то в этот день пищи на четверть меньше предыдущего дня. Ем по 6 раз в день, йогурт за час до сна. Не редко толстеют в годы, когда перестают расти — здесь уменьшаются затраты, а привычка есть столько же сохраняется. Второй период после окончания учёбы — начинается спокойная жизнь. Третий период — организм стареет, то новые клетки образуются всё реже. Сейчас потребляю пищи в 3 раза меньше чем полвека тому назад. Для женщин ещё есть периоды, связанные с беременностью.
Дело не в гормонах: 10 ошибок, из-за которых вы не можете похудеть
