5 уроков для родителей из сериала «Защищая Джейкоба»

Как хотя бы на время отключиться от тревожных мыслей про ЕГЭ, которые уже начали сдавать наши дети? Конечно же, посмотреть сериал. У нас даже есть для вас вариант — остросюжетный, но при этом поучительный, рассказывающий о том, как далеко мы готовы пойти ради детей. И к чему приводят эти жертвы.
В парке тихого благополучного американского пригорода однажды утром находят тело школьника. Так начинается сериал «Защищая Джейкоба», снятый по книге Уильяма Лэндея, бывшего помощника окружного прокурора штата Массачусетс, а сейчас — успешного автора детективов, получивших множество премий и почетное звание «бестселлер The New York Times».
Один из главных героев истории — тоже помощник окружного прокурора, именно ему поручают дело об убийстве мальчика. Но может ли он расследовать дело, если его собственный сын учится в той же школе? И может ли он продолжать, если улики указывают именно на его сына? Дальше остается только попытаться защитить собственного ребенка, ведь он не мог такого совершить.
Можно было бы долго рассуждать о художественных достоинствах и недостатках сериала, но в нем есть то, что делает «Защищая Джейкоба» прекрасным поводом задуматься…

…Например, о травле
Мы много спорим, говорим, пишем о школьной травле, но часто для себя не можем до конца сформулировать: что же это такое — тот самый школьный буллинг. «Он называл его гомиком, постоянно» — это буллинг или нет? Почему один ребенок может ни на что не реагировать и прекрасно себя чувствовать, а для другого травля становится драмой, которая может привести к любым, практически непредсказуемым последствиям? В «Защищая Джейкоба» мы увидим травлю во всех видах. Тишину о том, что кого-то травили. Нежелание родителей принять тот факт, что их идеальный сын мог кого-то оскорблять. Непонимание того, мог ли один ребенок убить другого из-за травли. И практически невозможность принять мысль, что да, мог.

…Например, о том, что мы знаем о собственных детях
Да, мантру про «создайте дома атмосферу доверия» мы все учили и часто повторяем, чтобы не забыть. Вот нам кажется, что мы создали эту атмосферу. Мы знаем нашего ребенка, мы уверены, что мы искренни с ним, а он все рассказывает нам. И однажды оказывается, что мы не знали о нем почти ничего. Мы не знали, что его травят в школе. Мы не знали, насколько странные интернет-сайты он посещает, мы даже не знали, что, когда он идет в школу, он берет с собой военный нож. Очень похожий на тот, которым убили одноклассника Джейкоба. Мы не знали ничего. Почему так вышло? Как так получилось? Или проблема в нас самих, в том, что у нас плохие корни, иначе не могло быть?

…Например, насколько мы можем сомневаться в них
И эта линия обыграна в сериале блестяще. Отец Джейкоба готов идти до последнего, защищая сына. Он будет вести параллельное полицейскому расследование, он будет искать других подозреваемых, он будет действовать. Мать Джейкоба тоже будет действовать. И вспоминать, как в раннем детстве Джейкоб попытался ударить шаром для боулинга по голове другого мальчика. Возможно, все началось именно тогда.
Она вспоминает, перелистывает альбомы, смотрит на сына совсем иначе, а от этого любому родителю очень страшно. Потому что никто из нас не готов поверить, что его ребенок — воплощение зла. Что он будет смотреть порно с расчленением, что он однажды утром убьет одноклассника в парке, а потом напишет рассказ. Или он все же не делал всего этого?
Мы говорим, что доверяем нашим подросткам, а потом тайком роемся в их телефонах и подслушиваем, что там происходит за закрытой дверью их комнаты.

…Например, насколько мы понимаем их «взрослость»
Да, кажется, что они совсем уже большие, хотя, конечно, для любого родителя дети навсегда остаются детьми. Мы думаем, что они понимают все, чему мы их учили: что такое ответственность, что такое последствия поступков, куда идти в сложной ситуации. Но нет, вроде бы уже взрослый подросток превращается в ребенка, увидев у дома полицейскую машину. Он сбегает, его ищут. И где находят? Его находят на детской площадке начальной школы на качелях.
Потом родители просят рассказать его все, рассказать им и адвокату, потому что на карту поставлена судьба. Но нет, признаться родителям в том, что ты делал, иногда практически невозможно, даже если сам обо всем сожалеешь. И подросток, как маленький ребенок, молчит до последнего, а даже когда его припрут к стене, с детским упрямством продолжит говорить: «Это не я».

…Например, как далеко мы готовы пойти, защищая детей
Это невыносимая ситуация, которую невозможно смоделировать. Для родителей Джейкоба это постоянный и мучительный выбор. Что же сделать? Можно ли выбросить нож, который нашли в спальне мальчика? Или сдать его в полицию? Лгать или говорить правду о том, что Джейкоб в чем-то не совсем такой, как другие подростки?
Готовы ли мы солгать под присягой ради спасения ребенка, особенно если мы не верим в его виновность? Готовы ли мы выйти на улицу и сказать всем окружающим: «Он не виновен»? И готовы ли мы доказать эту невиновность?
Родительство становится иррационально, когда мы защищаем наших детей. И «Защищая Джейкоба» — ода и этой иррациональности, и рациональности того, как мы готовы строить защиту и до какой черты мы готовы идти. Вернее, конечно же, за какую черту мы готовы выйти.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения








