В 5-м классе друзья перестали со мной общаться — все сидят в телефонах. Как справиться с одиночеством?
Отвечает психолог Ксения Соколова

Вопрос. Учусь в 5-м классе. Мои друзья перестали общаться со мной — они погрузились в свои телефоны. Теперь мне грустно и одиноко. Как справиться с этим периодом?
Ответ. Клинический психолог, автор метода «4 шага к внутреннему порядку» Ксения Соколова:
Спасибо вам за это письмо. То, что вы смогли остановиться, понять свои чувства и написать о них, — это уже очень взрослый и смелый поступок. Знаете, даже взрослые люди часто теряются и не знают, что делать, когда друзья вдруг отдаляются. А в 5-м классе, когда вам всего 10–11 лет, это может казаться настоящей катастрофой. И я хочу, чтобы вы знали: ваша грусть — это нормально. Это происходит не потому, что с вами что-то не так. Давайте разберемся, что происходит с точки зрения науки о людях и даже законов природы.
Почему так вышло и почему это не навсегда
- Закон развития: мозг перестраивается. Сейчас у вас и ваших друзей начался очень важный период — переход от детства к взрослению. В это время мозг меняется, ему становятся интересны новые вещи. Телефон и соцсети — это как дверь в огромный новый мир. Для мозга ваших друзей это как игрушка, с которой они пока не могут расстаться. Они не специально вас бросают. Они просто захвачены новым опытом. Это похоже на то, как если бы вы раньше все вместе играли в лего, а теперь кому-то подарили крутую железную дорогу, и он пока изучает только ее.
- Закон физики: энергия притяжения. В природе есть такой закон: подобное притягивает подобное. Когда вам грустно и вы обижены, вы стоите в стороне. Ваша энергия становится «тихой». А ваши друзья в этот момент — «громкие» и увлеченные экраном. Этим двум энергиям сложно встретиться. Но это не значит, что вы навсегда останетесь один.
- Ваши чувства — это компас. Вы пишете: «Мне грустно». Это очень точное слово. Грусть — это чувство, которое говорит нам: «Мне не хватает чего-то важного. Мне нужна связь с другими». Это как индикатор проверки двигателя в машине. Лампочка не говорит, что машина сломалась. Она говорит: «Обрати внимание!»
Включаем режим исследователя
Ваша стратегия — «исследователь». Вы не можете заставить друзей оторваться от телефона насильно. Но вы можете изменить ситуацию вокруг себя. Вот несколько шагов, которые помогут справиться с этим периодом и, возможно, даже сделать его интересным.
Шаг 1. Присоединитесь, а не обижайтесь (если они вам дороги)
Попробуйте на перемене подойти не с претензией («Вы опять в телефонах!»), а с интересом: «Ого, а во что вы играете? А что там за прикол? Покажите!» Возможно, вы увидите, что это действительно весело, и сможете играть вместе (например, в какие-нибудь сетевые игры или просто обсуждать мемы). Если друзья увидят, что вам тоже интересен их мир, они снова начнут вас впускать. Это не предательство себя, это мост к ним.
Шаг 2. Расширьте «стаю»
В 5-м классе дружба — это не всегда «один на всю жизнь». Иногда это «компания на сезон». Оглянитесь вокруг: может быть, в классе есть ребята, которые тоже не сидят в телефоне? Может быть, кто-то рисует, играет в шашки, ходит в театральный кружок или просто гуляет во дворе? Попробуйте подойти к ним. Один раз, второй. Новые друзья не появляются сами собой — их находят те, кто ищет.
Шаг 3. Найдите свое «племя» по интересам (кружки и секции)
Это самый мощный способ. Если в классе сейчас мода на телефоны, а вам хочется живого общения — идите туда, где в это играют.
- Спортивная секция (футбол, волейбол, единоборства) — там точно нет телефонов во время тренировки, и вы будете вместе бегать, бороться, побеждать. Это очень сближает.
- Театральная студия — там вы будете репетировать, дурачиться, проживать эмоции вместе.
- Кружок робототехники или рисования — там вы будете создавать что-то своими руками.
В таких местах дружба возникает сама собой, потому что у вас общее дело. И это даже крепче, чем просто сидеть рядом на уроке.
Шаг 4. Станьте интересным самому себе
Самый важный шаг. Когда вам грустно одному, это тяжело. Попробуйте сделать так, чтобы с вами было интересно вам самому. Вспомните, что вы любите делать, когда никто не мешает? Читать? Собирать лего? Рисовать? Смотреть фильмы? Найдите время для этого. Чем больше у вас будет своих интересов, тем легче вы будете переносить моменты одиночества. И тем интереснее вы станете для других. Людей всегда тянет к тем, кому интересно жить.
Этот период обязательно пройдет. Телефонное наваждение у ваших друзей скоро спадет, и они снова оглянутся по сторонам. А вы к тому времени можете стать сильнее, найти новых друзей и узнать о себе что-то новое. Вы не один такой — через это проходят многие в вашем возрасте.
Разрешите себе и грустить, и искать новое. Вы справитесь.
Обложка: © Мел
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?







