В 5-м классе друзья перестали со мной общаться — все сидят в телефонах. Как справиться с одиночеством?
Отвечает психолог Ксения Соколова

Вопрос. Учусь в 5-м классе. Мои друзья перестали общаться со мной — они погрузились в свои телефоны. Теперь мне грустно и одиноко. Как справиться с этим периодом?
Ответ. Клинический психолог, автор метода «4 шага к внутреннему порядку» Ксения Соколова:
Спасибо вам за это письмо. То, что вы смогли остановиться, понять свои чувства и написать о них, — это уже очень взрослый и смелый поступок. Знаете, даже взрослые люди часто теряются и не знают, что делать, когда друзья вдруг отдаляются. А в 5-м классе, когда вам всего 10–11 лет, это может казаться настоящей катастрофой. И я хочу, чтобы вы знали: ваша грусть — это нормально. Это происходит не потому, что с вами что-то не так. Давайте разберемся, что происходит с точки зрения науки о людях и даже законов природы.
Почему так вышло и почему это не навсегда
- Закон развития: мозг перестраивается. Сейчас у вас и ваших друзей начался очень важный период — переход от детства к взрослению. В это время мозг меняется, ему становятся интересны новые вещи. Телефон и соцсети — это как дверь в огромный новый мир. Для мозга ваших друзей это как игрушка, с которой они пока не могут расстаться. Они не специально вас бросают. Они просто захвачены новым опытом. Это похоже на то, как если бы вы раньше все вместе играли в лего, а теперь кому-то подарили крутую железную дорогу, и он пока изучает только ее.
- Закон физики: энергия притяжения. В природе есть такой закон: подобное притягивает подобное. Когда вам грустно и вы обижены, вы стоите в стороне. Ваша энергия становится «тихой». А ваши друзья в этот момент — «громкие» и увлеченные экраном. Этим двум энергиям сложно встретиться. Но это не значит, что вы навсегда останетесь один.
- Ваши чувства — это компас. Вы пишете: «Мне грустно». Это очень точное слово. Грусть — это чувство, которое говорит нам: «Мне не хватает чего-то важного. Мне нужна связь с другими». Это как индикатор проверки двигателя в машине. Лампочка не говорит, что машина сломалась. Она говорит: «Обрати внимание!»
Включаем режим исследователя
Ваша стратегия — «исследователь». Вы не можете заставить друзей оторваться от телефона насильно. Но вы можете изменить ситуацию вокруг себя. Вот несколько шагов, которые помогут справиться с этим периодом и, возможно, даже сделать его интересным.
Шаг 1. Присоединитесь, а не обижайтесь (если они вам дороги)
Попробуйте на перемене подойти не с претензией («Вы опять в телефонах!»), а с интересом: «Ого, а во что вы играете? А что там за прикол? Покажите!» Возможно, вы увидите, что это действительно весело, и сможете играть вместе (например, в какие-нибудь сетевые игры или просто обсуждать мемы). Если друзья увидят, что вам тоже интересен их мир, они снова начнут вас впускать. Это не предательство себя, это мост к ним.
Шаг 2. Расширьте «стаю»
В 5-м классе дружба — это не всегда «один на всю жизнь». Иногда это «компания на сезон». Оглянитесь вокруг: может быть, в классе есть ребята, которые тоже не сидят в телефоне? Может быть, кто-то рисует, играет в шашки, ходит в театральный кружок или просто гуляет во дворе? Попробуйте подойти к ним. Один раз, второй. Новые друзья не появляются сами собой — их находят те, кто ищет.
Шаг 3. Найдите свое «племя» по интересам (кружки и секции)
Это самый мощный способ. Если в классе сейчас мода на телефоны, а вам хочется живого общения — идите туда, где в это играют.
- Спортивная секция (футбол, волейбол, единоборства) — там точно нет телефонов во время тренировки, и вы будете вместе бегать, бороться, побеждать. Это очень сближает.
- Театральная студия — там вы будете репетировать, дурачиться, проживать эмоции вместе.
- Кружок робототехники или рисования — там вы будете создавать что-то своими руками.
В таких местах дружба возникает сама собой, потому что у вас общее дело. И это даже крепче, чем просто сидеть рядом на уроке.
Шаг 4. Станьте интересным самому себе
Самый важный шаг. Когда вам грустно одному, это тяжело. Попробуйте сделать так, чтобы с вами было интересно вам самому. Вспомните, что вы любите делать, когда никто не мешает? Читать? Собирать лего? Рисовать? Смотреть фильмы? Найдите время для этого. Чем больше у вас будет своих интересов, тем легче вы будете переносить моменты одиночества. И тем интереснее вы станете для других. Людей всегда тянет к тем, кому интересно жить.
Этот период обязательно пройдет. Телефонное наваждение у ваших друзей скоро спадет, и они снова оглянутся по сторонам. А вы к тому времени можете стать сильнее, найти новых друзей и узнать о себе что-то новое. Вы не один такой — через это проходят многие в вашем возрасте.
Разрешите себе и грустить, и искать новое. Вы справитесь.
Обложка: © Мел
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе







