«Любое сочинение — самый легкий способ оценить неверно»
Что изменится в ЕГЭ по истории и как это отразится на школьниках
В Едином государственном экзамене ежегодно что-то обновляется. В прошлом году изменения коснулись практически всех предметов. В этом ключевые перемены будут в экзамене по истории. Тестовые задания заменят сочинением, кроме того, изменится сам принцип преподавания предмета в старших классах. «Мел» расспросил учителей истории о том, как изменения отразятся на учебе и самом экзамене.
Единый государственный экзамен по истории в число обязательных пока не входит. Хотя с подобным предложением не раз выступали ректоры ведущих вузов, чиновники от образования и депутаты Государственной думы, называя историю «наиболее слабым звеном в базовых знаниях выпускников». Поэтому обязательный экзамен по истории базового уровня, видимо, всего лишь вопрос времени.
Впрочем, выпускники российских школ все чаще выбирают этот предмет в качестве экзаменационного по собственной инициативе и сдают историю не только охотно, но и стабильно: средний балл по России последние три года держится приблизительно на одном уровне — 47,14, а минимальное количество баллов, подтверждающее успешную сдачу ЕГЭ, остается на отметке 32.
В начале сентября глава Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Сергей Кравцов рассказал о том, что произойдет с экзаменом по истории в 2016 году. Все задания экзамена будут соответствовать историко-культурному стандарту, который включает в себя обязательные для изучения темы, важные исторические имена, термины, понятия; оценку ключевых событий прошлого и перечень спорных вопросов. На базе этого же стандарта написаны единые учебники истории. Они рассчитаны на линейную методику преподавания. Это значит, что предмет будет последовательно изучаться с шестого по одиннадцатый класс. При прежнем подходе все темы курса рассматривались до девятого класса. В двух старших классах наиболее важные из них повторялись углубленно.
Самое главное изменение в госэкзамене — отмена тестовой части
Это сделано, чтобы исключить элемент случайности при выборе предложенных вариантов ответов. Ее отменят также в экзамене по обществознанию, географии и информатике. Зато теперь выпускникам предстоит написать историческое сочинение, что, по замыслу авторов нововведений, позволит дать наиболее развернутый ответ и продемонстрировать глубину знаний предмета. Допущенные в сочинении грамматические ошибки учитываться не будут.
«Мел» попросил учителей истории прокомментировать грядущие изменения и их возможное влияние на изучение истории в школе.
Игорь Иванович Долуцкий,
российский историк, педагог, автор учебников по истории
Учитывая, что я изначально выступал против проведения ЕГЭ по истории в виде теста, я рад отмене тестового задания. А вообще я за многообразие форм сдачи экзамена, чтобы у ребенка (школы) была возможность выбирать. Пусть будет и тест, для тех, кому эта форма подходит. Что касается исторического сочинения, это, определенно, шаг вперед.
Ефим Лазаревич Рачевский,
директор и учитель истории ГАОУ ЦО № 548, «Царицыно»
Пока прокомментирую коротко: то, что тестовую часть уберут и введут сочинение, намного лучше!
Римма Викторовна Васильева,
учитель истории, лицей № 2 г. Протвино
В наших школах об этих изменениях пока не говорят, хотя для меня лично эта новость не стала неожиданной. Споры о переходе на новые учебники ведутся давно. Примечательно другое: чиновники заявляют, что задания будут соответствовать историко-культурному стандарту, но как это будет выглядеть — история России или Россия как часть всемирной истории? Это остается загадкой. На курсах для учителей средних школ, которые проходили в МГОУ, нам объяснили, что «новые учебники» имеют единую концепцию нового учебно-методического комплекта. Необходимо «на конкретных примерах показывать, что судьба России созидалась единением разных народов, традиций и культур». И вот вместо учебников информация об «историческом сочинении». Теперь история как предмет стала исключительно письменным экзаменом. А не много ли сочинений для выпускников школ, которые и так перегружены информацией? На мой взгляд, данный эксперимент скорее усугубит положение старшеклассников перед основными экзаменами.
Лев Яковлевич Лурье,
петербургский краевед, писатель, журналист, член совета объединения журналистов «Петербургская линия», кандидат исторических наук
Я крайне отрицательно отношусь к введению сочинения. Сочинение позволяет субъективную оценку. А так как главная проблема российского образования — коррупция, следует ожидать неверного оценивания. Любое сочинение — самый легкий способ оценить неверно.
P. S. Дети разучились говорить и не умеют пересказывать, потому что их готовят с первого класса к тестам и написанию сочинений. Вижу это по своим младшим детям. На бумаге решат и напишут все, что угодно, а рассказать своими словами не получается. Все-таки устный экзамен мне нравился больше всего!))
Популярные комментарии
АндрейАбсолютно согласен! Надо ещё и математику убрать, а то учат детей думать и раскладывать по полочкам! И читать и грамотно общаться сейчас не в моде. Есть же нейросеть! И комментарии поможет написать! Отправлять в школу только на физкультуру, труды и ОБЗиР. А все остальные предметы платно и по желанию! Хотя и эти три предмета требуют особой подготовки, поэтому их надо тоже по желанию, а лучше вообще платно!
«Врачей жалко. А вас, тварей, нет». Честный монолог учительницы о том, что стоит за особым статусом педагогов
Виктория Ильина«Короткий ответ: никак» — пожалуй, самая спорная рекомендация статьи. Да, признание родителей не изменит прошлого, а разговор не гарантирует извинений. Но это не значит, что о пережитом нужно молчать. Между «устроить суд истории» и «закрыть тему» есть третья возможность: спокойно рассказать, что помнишь, что чувствовал и как это на тебя повлияло. Не ради мести или покаяния, а чтобы назвать пережитое своими словами и обозначить границы. Родители могут искренне не помнить — но статья лишь предполагает это, не зная обстоятельств конкретной семьи. Избирательность памяти сама по себе не доказывает ни забывчивости, ни правоты одной из сторон. Почему же защитная версия взрослых считается вероятной, а желание выросшего ребёнка высказаться объявляется попыткой «переписать детство»? Забыть старые обиды по приказу невозможно. Молчание не означает, что проблема решена. Исследования также показывают: пережитое в детстве насилие связано с повышенным риском повторения жестокого или пренебрежительного обращения со своими детьми. Поэтому очень важно не «оставить родителей в покое», а осмыслить свой опыт и не передать его дальше. Разумеется, разговор стоит подготовить и вести без оскорблений. А вот объявлять молчание универсальным способом исцеления — безответственно, важно не просто прекратить разговоры о прошлом, а именно разобраться, как не воспроизвести пережитую несправедливость уже в отношениях со своими детьми.
Родители били меня в детстве, а теперь говорят, что ничего не было. Почему они так делают?
Юрий НикольскийПолвека сохраняю вес. Утром встаю на весы. Если вес выше той отметки, что установил полвека тому назад, то в этот день пищи на четверть меньше предыдущего дня. Ем по 6 раз в день, йогурт за час до сна. Не редко толстеют в годы, когда перестают расти — здесь уменьшаются затраты, а привычка есть столько же сохраняется. Второй период после окончания учёбы — начинается спокойная жизнь. Третий период — организм стареет, то новые клетки образуются всё реже. Сейчас потребляю пищи в 3 раза меньше чем полвека тому назад. Для женщин ещё есть периоды, связанные с беременностью.
Дело не в гормонах: 10 ошибок, из-за которых вы не можете похудеть
