Получил образование педагога, но учить детей не хочу. Кем я могу работать в школе?

Что делать, если человек получил педагогическое образование, но довольно быстро понял, что не хочет работать именно учителем, вести уроки? Найдется ли для него другая работа в школе? Разбираемся вместе с директором ГБОУ СОШ № 303 Александрой Виноградовой.

Вопрос. Получил среднее профессиональное образование педагога, но учить детей не хочу. Кем можно при этом работать в школе?

Ответ. Если вы имеете среднее специальное педагогическое образование, то можете попробовать себя на поприще вожатого, педагога-организатора (в том числе и социального педагога) в образовательной организации, колледже, детском лагере.

Педагог-организатор обеспечивает внутришкольную жизнь учеников, придумывает цикл праздников и мероприятий, мотивацию, чтобы дети в этих праздниках участвовали, и воплощает в жизнь все свои задумки: начиная от плана мероприятия и заканчивая его проведением. Возможно, у него немного схожий функционал с социальным педагогом в части волонтерства, они оба привлекают к этому учеников. Они вдвоём создают и развивают мероприятия районного и городского уровня.

Социальный педагог обеспечивает воспитательный процесс в школе, вводит внеурочную деятельность, оказывает методическую помощь в ее проведении. Также он помогает организовать детские общественные объединения, способствует развитию самоуправления учеников.

Чем еще занимается социальный педагог? Сопровождением образовательного процесса для детей с ограниченными возможностями: он работает с социальной поддержкой, хорошо разбирается в различных компенсациях и выплатах. Сопровождает многодетные, малообеспеченные семьи при получении части льгот.

Можно также попробовать себя в профориентационной деятельности, помогать детям искать собственную образовательную и профессиональную траекторию. Есть еще библиотечно-образовательная функция, это развитие у учеников интереса к чтению, но, как правило, этим занимается заведующий библиотекой.

Если у человека есть желание максимально минимизировать общение с детьми, но при этом он хочет работать в школе, можно рассмотреть непедагогическую должность — например, работу лаборанта. Основной его функционал — это поддержание в рабочем состоянии оборудования кабинетов школы, помощь педагогам в его использовании. Лаборант помогает при проведении лабораторных, практических работ, экзаменов, семинаров. Он может давать консультации как обучающимся, так и педагогам; проводить какие-то работы в специальных компьютерных программах (например, создавать презентации, информационные стенды, делать другие графические работы и т. д.).

Работа в школе — это не только «любовь к детям», но и обязательное наличие у молодого специалиста ответственности, пунктуальности, креативности. Вы можете оценить свои возможности и желание продолжать работать в школе, только попробовав это на практике. Но всё-таки любовь лежит в основе всего. Любовь к детям и к своему предмету — без этих двух составляющих делать в школе нечего.

За помощь в подготовке материала благодарим нашего стажера Полину Трушкову. Фото: Shutterstock / Mehendra_art