«Мой образ — это слом шаблонов». Как набрать 58 тысяч подписчиков в тиктоке и завоевать любовь детей

В 20 лет Анастасия Лампасова начала работать учителем русского языка и литературы в колледже в Чебоксарах, а в 22 переехала в Москву и стала классным руководителем в школе. В её тиктоке больше 58 тысяч подписчиков, но она не спешит его монетизировать. Анастасия рассказала, как еще в младших классах захотела преподавать и почему ей важно освещать закулисье учительской жизни.

Я смогла показать школьнику, что я не враг

Я выросла и окончила школу в селе Батырево в Чувашии. У нас была хорошая школа, где старались развеивать стереотипы, что учителя — злые и вечно недовольные люди. Когда я училась в начальной школе, моя классная руководительница — учительница русского и литературы — доверила мне проверять тетрадки. Через пару месяцев был день самоуправления — и у нас вели занятия другие школьники. Тогда я решила, что буду работать учителем.

В старших классах я уже сама брала как можно больше уроков на день самоуправления, воспитывала маленькую племянницу — так что я в целом понимала психологию детей. Однажды на уроке случилась экстренная ситуация: шестиклассник вдруг впал в истерику, стал разбрасывать предметы. Нужно было найти к нему подход, успокоить. И у меня получилось. Я показала школьнику, что я не враг, что я хочу ему помочь. Когда во время задания я поставила его в пару с другом, он снова почувствовал себя в своей тарелке. После этого случая я ещё больше убедилась, что мне нужно стать педагогом.

Больше всего мне нравилась математика. Мама настояла, чтобы я была учителем английского. Но на ЕГЭ самый высокий балл я получила по русскому языку. В приемной комиссии Педагогического университета в Чебоксарах мне предложили поступить на филологический факультет, а на преподавателя английского учиться на вечерних курсах того же университета и получить второй диплом. Я так и сделала.

Каждый день вставала до семи, чтобы успеть сесть на автобус

С 08:15 до 14:00 я училась на филологическом, потом около трёх часов занималась студенческим профсоюзом, организовывала мероприятия. Вечером три раза в неделю ходила на курсы английского, а в свободное время брала учеников: с конца второго курса стала заниматься репетиторством. Домашней работой, подготовкой к урокам с детьми я занималась уже вечером, с 21:00 до полуночи.

Сейчас я вспоминаю и думаю: как я вообще всё это успевала? Но в студенческие годы эта движуха не воспринимается как что-то сложное — наоборот. Чем больше я себя отдавала, тем больше эмоций получала взамен. Высыпалась я в воскресенье.

Мне 22, я работаю преподавателем в колледже, нет, не жалею

На пятом курсе, когда мне исполнилось 20 лет, я пришла на четырёхмесячную практику в гимназию в Чебоксарах и параллельно устроилась учителем русского и литературы в медицинский колледж. Я и сейчас выгляжу молодо, а тогда выглядела лет на 15. В колледже ребятам было по 16–17 лет.

Конечно, сначала они относились ко мне предвзято: мол, чему вы можете нас научить? Вам бы ещё самой поучиться. Но когда они поняли, что я прихожу не просто посидеть, а подготовить их к сессии, отношение изменилось. Происходили неловкие ситуации.

Мои ученицы, в основном девочки, постоянно делали мне комплименты и спрашивали, зачем я, молодая и красивая, пошла преподавать

Они даже показывали меня по видеосвязи своим родителям или подбегали знакомить меня с ними в колледже.

Тогда я впервые задумалась, что жизнь учителя может быть кому-то интересна. У меня был тикток, я долгое время ничего туда не выкладывала и вдруг решила записать, как проверяю тетрадки. На меня стали подписываться люди, просмотров становилось все больше. Тогда я начала придумывать истории на учительскую тему под звуки из тиктока и записывала их между уроками. Ученики стали рассказывать, что видели мои тиктоки в рекомендациях.

Однажды после пар ко мне подошла девочка, чтобы исправить оценку. Я предложила ей записать вместе со мной тикток на эту тему — она сразу согласилась. После этого с разрешения родителей я стала снимать учениц, когда не было занятий. Иногда они приходили с собственными идеями. Например, мы сняли, как одна из них падает на пол, чтобы не рассказывать стихотворение наизусть.

Съемка тиктоков и просто неформальное общение между уроками очень нас сблизило. Для меня очень важно, чтобы меня воспринимали не как учителя, который только постоянно чего-то требует, а как живого человека, к которому можно в том числе прийти со своей проблемой.

Мой самый популярный тикток довольно простой: я пишу на доске, хожу проверяю тетрадки, ставлю оценки в журнал. На фоне — музыка, на экране — текст: «Мне 22, я работаю преподавателем в колледже, нет, не жалею, нет, не страшно». У него больше 5 миллионов просмотров. Каждый раз, когда видео залетает в рекомендации, приходят новые подписчики. Сейчас их 58,5 тысячи.

Идеи для новых тиктоков приходят сами собой, когда я в свободное время просматриваю существующие звуки. Мозг настолько привык думать как учитель, что я только вижу ролик — и думаю: «Это же можно снять про детей». Если у меня есть перерыв между уроками или отменяется репетиторство, я обязательно снимаю пару видео, чтобы у подписчиков не пропадал интерес.

Я ваш классный руководитель

Моя старшая сестра уже четыре года живёт в Москве и давно звала меня переехать из Чебоксар. В конце августа я наконец-то решилась. Мои студенты очень расстроились. Они до сих пор отправляют мне видеооткрытки, поздравляют с праздниками, предлагают встретиться.

После переезда я устроилась работать в школу рядом с домом: там учится моя племянница. Мне предложили стать классным руководителем четвертого класса, а в старших преподавать русский и литературу.

Первого сентября дети заходили в класс с глазами по пять копеек: не ожидали, что я их новый руководитель. Но за месяц мы привыкли друг к другу. Когда они оставались после уроков, мы разговаривали, они делились историями из своей жизни — ведь они уже три года вместе, а я только пришла. Я организовала для них Осенний бал — мы подготовили выступления, а после была дискотека, где играла их любимая музыка. Сейчас у нас очень тесный контакт. Мне кажется, я могу просто по глазам понять, если у них что-то случилось.

Дети почти сразу нашли мой тикток. У меня есть несколько видео про то, как я слежу за учениками, которые списывают. Если это действительно происходит на уроке и я показываю, что заметила это, они отвечают мне фразочками из моих же видео. Это разряжает обстановку.

Мой образ — это слом шаблонов

Раньше я вела инстаграм для друзей, а с сентября он стал учительским блогом. Как и в тиктоке, я стала показывать обратную сторону школьной жизни. Есть и образовательный контент: иногда я делаю опросы по правилам русского языка, даю советы — например, какие короткие произведения можно прочитать перед итоговым сочинением. Меня смотрят даже родители моих учеников.

Многие подписываются на меня, потому что мой образ — это слом шаблонов. Молодые педагоги, которые следят за мной, поддерживают меня в комментариях. Но иногда люди пишут и неприятные вещи: «Ты такая молодая, куда тебе учить детей».

Мои ролики бывают ироничными, но не все это понимают — тогда в комментариях разворачиваются споры, как учитель должен вести себя в той или иной ситуации. Под видео, где ребёнок относится наплевательски к предмету, ничего не делает, а я ставлю два, писали, что у учеников могут быть другие интересы. На самом деле я всегда стараюсь идти навстречу. Например, если ученику нужно на соревнования, я отправляю задание его родителям.

У меня есть пара тиктоков про любимчиков. Но на деле я всегда оцениваю знания ребёнка. Я никогда не проверяю тетрадь, смотря на фамилию. Я могу сначала проверить, поставить оценку, а уже потом посмотреть, кому она пошла. То, что в моих видео я с иронией освещаю эмоции учителя, не значит, что я именно так общаюсь с учениками. И всё же мои коллеги, которые в основном старше меня, не знают о моих страницах, а я их не рекламирую. Честно говоря, я просто не уверена, как они к этому отнесутся. Надо преподнести это так, чтобы они не подумали, что я обесцениваю их профессию, которой они отдали чуть ли не половину своей жизни.

Мне важно показать, что учитель — человек, он занимается тем же, чем занимаются другие. Есть стереотипы, что учителя не ходят в кафе, они не должны гулять. Некоторые удивляются, когда узнают, что у учителей есть мужья или дети.

Даже если учитель в работе, к нему можно обращаться не только по учебным вопросам, а просто так, если ребёнка что-то беспокоит. Хороший учитель это считает, поговорит, настроит на верный путь. С помощью своего блога я стараюсь быть ближе к своим ученикам.

И, наконец, мой тикток — это агитация для молодых людей работать в школе. Я показываю, что это весело и совсем не зазорно, что это даёт положительные эмоции. В этом году моя подруга поступила на педагогический факультет, хотя училась в совсем другом месте. Думаю, я оказала на неё какое-то влияние.

Я доверяю детям проверять тетрадки

Мои блоги не приносят мне денег, я не хочу портить их рекламой. Я делаю это просто потому, что мне нравится. Сейчас, помимо работы в школе и репетиторства, я продолжаю учиться в магистратуре. Недавно сделала собственный онлайн-курс для подготовки к итоговому сочинению, планирую курс для подготовки к ЕГЭ и ОГЭ.

Недавно я получила третий диплом — по государственному муниципальному управлению (начала заочно, окончила дистанционно). Он даёт мне возможность стать завучем, а в перспективе — директором. Я рассматриваю и учёбу в аспирантуре, после которой смогу стать преподавателем в вузе. В общем счете на моё высшее образование уйдёт 10 лет.

В ближайшее время я не планирую детей, но когда они появятся, я хочу быть для них главным преподавателем. Пока же, когда после уроков ко мне приходят ученики, я доверяю им проверить лёгкие тесты — потом перепроверяю и ставлю финальные оценки. Они чувствуют моё доверие и всегда уходят со словами: «Спасибо, Анастасия Владиславовна». Возможно, кто-то из них тоже станет учителем, как я.