ЕГЭ-2027: что изменится в экзамене и к чему теперь готовиться выпускникам
Разбор свежих демоверсий ФИПИ

ФИПИ опубликовал проекты демоверсий, спецификаций и кодификаторов ЕГЭ-2027. Изменения появились в трех экзаменах — информатике, профильной математике и истории: в них добавили новые задания и скорректировали некоторые из уже существующих. Пока документы остаются проектами: до 30 сентября ФИПИ будет собирать предложения педагогов и экспертов, после чего их могут изменить.
Что изменится в ЕГЭ по профильной математике
- Общее количество заданий увеличится с 19 до 20, поэтому максимальный первичный балл вырастет с 32 до 33.
- Убрали задание № 12 по нумерации ЕГЭ-2026, где нужно было найти точку максимума определенной функции.
- Задание № 16 по нумерации ЕГЭ-2026 из второй части, где нужно было решить экономическую задачу, перенесли в первую часть в ЕГЭ-2027. Теперь это задание № 13. При этом само задание существенно облегчили. Больше не нужно расписывать подробный ответ на бланке. Достаточно будет просто внести в бланк получившуюся величину. Однако из-за упрощения задания теперь за него можно получить лишь один первичный балл вместо прежних двух.
- В ЕГЭ-2027 добавили новое задание № 6 на проверку знаний о случайных величинах, распределении вероятностей, математическом ожидании, дисперсии и стандартном отклонении.
- Во вторую часть добавили новое задание № 17 на проверку умений переводить реальные ситуации на язык математики, строить и исследовать математические модели и интерпретировать полученный результат. Здесь могут встретиться задачи из других предметных областей и реальной жизни. В демонстрационном варианте, например, предлагается решить на выбор одну из двух задач, связанных с физикой. В первой нужно вычислить максимальную тепловую мощность генератора, используя закон Ома и формулу Джоуля — Ленца. Во второй задаче нужно вычислить период волны, при котором амплитуда вынужденных колебаний корабля будет наибольшей.
В Рособрнадзоре при этом отметили, что добавленные задания по новым тематикам отражают усиление акцента на подготовку инженеров.
По этой же причине, вероятно, и упростили задание на решение экономической задачи.

Поддержите «Мел»: отметьте нас галочкой в Google — и классные, интересные, важные тексты будут появляться в вашей ленте чаще.
Что изменится в ЕГЭ по истории
1. Общее число заданий увеличится с 21 до 22, а максимальный первичный балл вырастет с 42 до 43.
2. В 2026 году во второй части было всего два задания по отрывку из исторического документа, теперь их будет три. Составители добавили новое задание № 15. В нем нужно сопоставить описываемые события или исторических личностей с событиями и героями из всеобщей истории. За правильный ответ можно получить два балла.
«В данном отрывке упоминается переход русских войск под командованием военачальника, фамилия которого дважды пропущена в тексте, через крупнейший горный хребет Европы. Назовите военачальника из истории Древнего мира, войско которого тоже преодолело этот горный хребет. Назовите войну, в ходе которой это произошло».
Из нового задания № 15
3. В задании № 20 на проверку знания исторических понятий изменили формулировку. Теперь сдающие экзамен должны продемонстрировать понимание исторических терминов и умение их использовать.
Было:
«Используя знания по истории России, раскройте смысл понятия „восточный вопрос“. Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России. Приведенный факт не должен содержаться в данном Вами определении понятия».
Стало:
«Вспомните смысл понятия „полюдье“ и ответьте на вопросы. Как полюдье связано с восстанием древлян? Чем заменила полюдье княгиня Ольга?»
4. Задание № 22 будет посвящено только истории России. В нем всё так же нужно привести два аргумента в подтверждение предложенной точки зрения, но теперь нужно использовать только факты из истории России. Примеры из истории других стран приводить не нужно. Максимальный балл за него снизится с 3 до 2.
Также в демоверсию экзамена добавили приложение с перечнем параграфов учебников по истории, в которых содержится информация, нужная для выполнения каждого задания ЕГЭ.
Что изменится в ЕГЭ по информатике
Структура, количество заданий и максимальный первичный балл ЕГЭ по информатике останутся прежними. Однако в некоторых заданиях изменится тематика и структура записи ответа:
1. Из экзамена исчезло задание № 10 по нумерации 2026 года, где нужно было определить, сколько раз определенная комбинация букв встречается в тексте литературных произведений.
2. Задание № 13 по нумерации 2026 года теперь стало заданием № 10. В нем всё так же нужно показать умение использовать маску подсети. Но теперь в ответе нужно написать не сам IP-адрес без разделителей, а сумму числовых значений октетов найденного IP-адреса.
Как ответ выглядел раньше:
«Например, если бы найденный адрес был равен 111.22.3.44, то в ответе следовало бы записать: 11122344».
Как ответ будет выглядеть сейчас:
«Например, если бы найденный адрес был равен 100.20.3.4, то в ответе следовало бы записать: 127».
3. Бывшее задание № 23 на умение анализировать ход исполнения алгоритма теперь стало заданием № 13. Само задание и структура записи ответа не изменились.
4. В новом задании № 23 теперь будет алгоритмическая задача, связанная с анализом графов (задачи построения оптимального пути между вершинами графа, определения количества различных путей между вершинами ориентированного ациклического графа).
5. В задании № 27 изменится структура записи ответа. Теперь ответ нужно будет записать в одну строку из двух чисел, а не в две строки из двух чисел каждую.
Что будет с ЕГЭ по другим предметам
В экзамены по биологии, географии, иностранным языкам, литературе, базовой математике, обществознанию, русскому языку, физике и химии не планируют вносить какие-либо изменения или корректировки. Поэтому их структура, формулировки заданий, максимальный первичный балл останутся такими же, как и в 2026 году.
Что делать ученикам одиннадцатых классов
Опубликованные демонстрационные варианты, кодификаторы и спецификации не являются окончательными. До 30 сентября ФИПИ будет собирать обратную связь и мнения педагогов и экспертов о предложенных изменениях. Утвержденные демонстрационные варианты опубликуют в первой половине ноября.
По опыту прошлых лет, основные изменения обычно сохраняются в итоговых версиях. Поэтому выпускникам уже сейчас стоит учитывать их при подготовке
Как готовиться к ЕГЭ
- Сильнее всего изменился экзамен по профильной математике. Сложную экономическую задачу облегчили, но зато во вторую часть добавили совершенно новую задачу, которая охватывает и другие предметы, например физику. Да, в самом задании приводятся все необходимые физические законы и формулы, но нужно освежить знания по физике и поработать с выведением и преобразованием формул, чтобы уметь находить нужные переменные. Кроме того, теперь для проверки знаний о случайных величинах, распределении вероятностей, математическом ожидании, дисперсии и стандартном отклонении добавили новое задание. Поэтому стоит отдельно отработать его возможные варианты и прорешать как можно больше вариантов этого задания.
- В ЕГЭ по информатике добавилось новое сложное задание на решение алгоритмической задачи и анализ графов. Выпускникам нужно научиться решать новый тип задач и быть особенно внимательными к записи ответов. В экзамене по информатике нужно внимательно читать задание до конца, чтобы не упустить информацию о том, как нужно записывать ответ.
- Сдающим ЕГЭ по истории теперь нужно не только уметь объяснять исторические термины, но и правильно использовать их в своих ответах. Также нужно не забывать и о всемирной истории. Теперь появилось еще одно задание с развернутым ответом, где нужно вспомнить о событиях и личностях из мировой истории и сопоставить их с событиями и героями истории России.
Обложка: © Кристина Соловьёва / «РИА Новости»
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







