
Московский центр непрерывного математического образования при поддержке Минобрнауки РФ составил рейтинг 500 лучших российских школ. Первое место занял петербургский Президентский физико-математический лицей № 239, второе (неожиданно для многих) — Республиканский лицей для одаренных детей в Саранске. Лучшая московская школа, знаменитая № 57, лишь на третьем месте. «Мел» рассказывает все, что нужно знать о главном школьном рейтинге.
Главное новшество этого года в том, что составители рейтинга не стали учитывать результаты ЕГЭ. Их заменили баллами за ОГЭ — экзамен, который сдают по окончании девятого класса. Составители говорят о двух причинах: во-первых, это позволяет оценивать школы не только через призму подготовки к вузу; во-вторых, по словам министра образования Ливанова, позволяет «расширить контингент школьников, успехи которых анализируются». Другим основополагающим критерием традиционно назвали результаты учащихся на Всероссийских олимпиадах школьников. Лучшие 25 школ обнародованы в виде единого рейтинга, а остальные, попавшие в список, просто рассортированы по регионам.

При взгляде на первую тройку может создаться обманчивое впечатление, что школы в регионах совершили рывок и опередили московские. На самом деле это не совсем так. В первой десятке московские школы заняли все места, кроме первых двух, а в топ-25 их чуть меньше половины — 12 из 25. Всего же среди 500 лучших школ — 139 московских (27,8%).

Важно понимать, что общее количество школ от одного региона в рейтинге зависит не только от среднего уровня образования, но и от населения и числа учащихся. В верхней части списка в основном самые густонаселенные регионы России. Примечательно, что Тамбовская область с населением чуть больше миллиона человек делегировала в рейтинг 9 школ, в то время как Новосибирская область с населением 2,7 миллиона человек — лишь на одну больше.

Несмотря на очевидный перекос рейтинга в сторону европейской части России в целом и Москвы в частности, нужно признать, что сильные школы распределены по стране гораздо более равномерно, чем сильные вузы. В рейтинге вузов с самым высоким проходным баллом лишь один находился за пределами Москвы и Санкт-Петербурга. При этом вузы между Москвой и Питером, наоборот, распределяются гораздо равномернее школ. В рейтинге вузов отставание Санкт-Петербурга не выглядит настолько колоссальным.
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе





