«Есть ли стыдные профессии?». Подростки — о работе мечты и о том, чем нельзя заниматься ни за какие деньги
В последнем выпуске четвертого сезона подкаста «Мел.Teens» мы обсудили с 16-летней Аней и 17-летним Арсением их первый опыт заработка, советы родственников, современные офисы и фриланс. А также сферы, в которые бы мы никогда ни за что не пошли работать.
Кем вы мечтали стать в детстве? Ведущая подкаста Лина хотела стать актрисой, а Юля недавно поняла, что было бы здорово заниматься астрономией. Принято считать, что все подростки хотят быть блогерами, стримерами и киберспортсменами. Но это неправда. Арсений учится в физико-математической школе. Он и его одноклассники уже решили, чем будут заниматься: фронтендом, бэкендом или инфобезом. А Аня еще не определилась с профессией. Она практикуется в пресс-службе лицея, но к журналистке относится с опаской: боится, что там придется врать за деньги.
Еще обсудили в выпуске:
- Кем работают подростки? Арсений рассказал, почему ему нравилось работать курьером в салоне красоты. А Юля вспомнила, как раздавала промотовары в накладных кошачьих ушках: «Как думаете, сколько раз меня назвали кошечкой?»
- Есть ли стыдные профессии? Арсений считает, что стыдно продавать свои принципы, и говорит, что никогда бы не стал работать наркодилером. Юля с ним согласилась — по той же причине она никогда не пошла бы в политику.
- Слушать ли советы родственников? У Ани в семье все архитекторы, но она не захотела идти в художественную школу и отказалась продолжить традицию. А Арсений, наоборот, хотел пойти по стопам деда и устроиться в МВД, но мама и бабушка его отговорили: они сказали, что этот аппарат его съест.
- Работа мечты — какая она? «Там, где интересно и много платят», — не раздумывая ответил Арсений и сказал, что в детстве хотел стать пилотом. А Аня призналась, что иногда до сих пор думает стать минералогом. В начальной школе ей очень нравились уроки окружающего мира и она наизусть знала названия многих камней.
- На кого выучиться, чтобы точно найти работу? Роботы стремительно захватывают рынок труда — в будущем многие профессии исчезнут. Аня считает, что всегда будут нужны врачи, а Арсений ставит на шеф-поваров.
Слушайте новые и предыдущие выпуски подкаста «Мел.Teens» — о счастье, патриотизме, школе и многом другом. Все выпуски «Мел.Teens» теперь собраны в одном месте — в разделе «Подкасты» на самом «Меле». Мы будем рады, если вы оцените наш подкаст в вашем приложении.
Мы благодарим за помощь в работе над подкастом автора джингла Егора Азаркевича, звукорежиссера Александра Казанцева, иллюстратора Катю Васильеву и всю команду «Мела», которая работает над проектом.
А также большое спасибо сервису аудиокниг Storytel за помощь в записи наших выпусков. Сейчас у ребят бесплатный 14-дневный доступ, чтобы начать слушать аудиокниги, подкасты, лекции и сериалы.
А те, у кого душа к этому лежит, предпочитают работать на себя или вообще вести тематические блоги. «На завод» стремятся попасть только те, кого умом природа не наказала, вот и получаете потом кривые заготовки. Не жалуйтесь на плохую плохую молодеж, если сами всё прое-али.
Читайте также
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
