«Любовь к стране не должна быть связана со страданием». Подростки — про патриотизм и родину
Во многих российских школах уже идут уроки патриотического воспитания. А что о патриотизме думают подростки и как они относятся к службе в армии? Ведущие нашего подкаста «Мел.Teens» Лина и Юля поговорили в новом выпуске с 16-летними Лизой и Сергеем о любви к родине, встречах с ветеранами и осознанности.
Что значит быть патриотом? Сергей рассказал, что наблюдал тренировки участников патриотической организации в камуфляже с ножами и автоматами, и это его напугало. А Лиза призналась в любви к Москве, но тут же поделилась мыслями об эмиграции. В сегодняшнем выпуске мы вместе поразмышляли о том, что нужно (а что не нужно) делать, если ты любишь свою страну, и как можно защищать родину без оружия.
Ещё обсудили в выпуске:
- Чем можно гордиться, кроме оружия? Лиза считает, что патриотизм можно воспитать, рассказывая об истории, искусстве и культуре страны.
- Какие литературные герои вызывают чувство патриотизма? Сергей вспомнил следователя Порфирия Петровича из романа «Преступление и наказание» и сравнил его с современными омоновцами.
- Армия — это gap year по-русски. Папа Лины считает, что каждый мужчина должен отслужить, а мама Лизы — что армия дисциплинирует. Сергей с ними не согласен, он не чувствует тяги к военной службе и не хочет «год сидеть в казарме или красить траву».
- Почему мы отдыхаем в зарубежных отелях, а не на Алтае или на Камчатке. Лиза и Сергей не согласилась с дипломатом Константином Косачевым, который назвал приостановку полетов в Турцию «проверкой на патриотизм».
- Как связан патриотизм с раздельным сбором мусора. Сергей составил чек-лист патриота, а Лиза, Лина и Юля его дополнили.
Слушайте новые и предыдущие выпуски подкаста «Мел.Teens» — о токсичности, стандартах красоты, школе и многом другом. Все выпуски «Мел.Teens» теперь собраны в одном месте — в разделе «Подкасты» на самом «Меле». Мы будем рады, если вы оцените наш подкаст в вашем приложении.
Мы благодарим за помощь в работе над подкастом автора джингла Егора Азаркевича, звукорежиссера Александра Казанцева, иллюстратора Катю Васильеву и всю команду «Мела», которая работает над проектом.
А также большое спасибо сервису аудиокниг Storytel за помощь в записи наших выпусков. Сейчас у ребят бесплатный 14-дневный доступ, чтобы начать слушать аудиокниги, подкасты, лекции и сериалы.
Читайте также
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
