В Екатеринбурге выпускнице не разрешили взять с собой на ЕГЭ икону
В Екатеринбурге одиннадцатикласснице, пришедшей сдавать ЕГЭ, запретили, взять с собой на экзамен икону, сообщает URA.ru. Эту информацию ТАСС подтвердили в пресс-службе городской администрации — иконы не входят в перечень допустимых на экзамене предметов.
По информации издания, инцидент произошел в екатеринбургской гимназии № 39. Там выпускнице не разрешили пройти в кабинет и приступить к сдаче ЕГЭ из-за найденной у девушки иконы. Школьницу попросили оставить религиозный атрибут на входе. Также присутствовавший в ППЭ корреспондент рассказал, что участникам экзамена запретили заходить в классы с водой, шоколадками, таблетками, якобы чтобы не отвлекать других сдающих, а также ручками, которые не подходят по формату.
Позже ситуацию ресурсу прокомментировал старший священник Храма-на-Крови отец Максим Миняйло, заявивший, что правила необходимо соблюдать, если они установлены. К тому же, напомнил он, молиться человек может и без икон. «Такие правила могут быть, не стоит реагировать бурно. К примеру, борцы перед соревнованиями снимают крестики — в целях безопасности. Если запрет на пронос иконы существует, я не вижу в этом проблему. Если ты молишься, то можно и без иконы, Бог тебя услышит и так», — сказал отец Максим, добавив, что ЕГЭ — это большой стресс для детей и родителей, поэтому в ППЭ должна создаваться «более дружелюбная атмосфера».
Позже случай на ППЭ прокомментировал и минобр Свердловской области.
«Фактически на входе в ППЭ 8729 никто из участников ЕГЭ не задавал вопрос о том, можно ли пронести иконку в ППЭ, никому иконку не показывал. Ручной металлодетектор не среагировал, т. к. иконка была картонная, небольшого размера. Участник ЕГЭ самостоятельно выложил иконку на стол для питьевой воды перед входом в аудиторию. Иконку в руках никто из участников не держал, никто не обращался с вопросом о том, можно ли взять ее с собой в аудиторию.
В комментариях школьницы девушка рассказала, что икона была великомученицы Александры. Ребёнок из верующей семьи, и её крестили её именем. Считает ее своим оберегом. По её словам, все ученики знают, что личные вещи остаются перед входом в аудиторию для собственного удобства. После экзамена выпускница забрала свою воду и икону на этом же месте.
Конфликта на ППЭ не было, выпускница, соблюдая регламент соблюдения экзамена, самостоятельно оставила все личные вещи, не входящих в перечень разрешенных, в том числе икону. Она не обращалась к представителям к ГЭК и наблюдателю от родителей»,
официальный комментарий минобразования Свердловской области
Anna Davidovskaya / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?
HelenВыбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах







