Американская компания создала робота-друга для детей с аутизмом
Американская компания Leka создала робота, который помогает детям с аутизмом и синдромом Дауна развивать навыки общения, мышление и самостоятельность. Об этом сообщает издание Daily Mail.
«Робот Лека одновременно предсказуем и стабилен в своих взаимодействиях, что очень важно для безопасности и спокойствия ребёнка. Лека обслуживает конкретные потребности детей и фокусируется на мульти-сенсорной стимуляции. Его цвета, звуки, вибрации помогают улучшить навыки сенсорных взаимодействий и снизить беспокойство», — рассказал создатель компании Ладислас де Тольди.
У робота есть специальные датчики, которые позволяют ему реагировать на поведение ребёнка. Например, если робота бросают на землю, он «грустит» и становится красного цвета, а если с ним играют, то на дисплее появляется веселая улыбка. Он может самостоятельно кататься, воспроизводить музыку и говорить. Так, он может объяснить ребёнку, как правильно чистить зубы. Робота можно запрограммировать, учесть особенности и предпочтения ребёнка. Сделать это могут сами родители или педагоги.
Управлять роботом можно через Bluetooth, а также со смартфонов через приложения iOS и Android. По словам разработчиков, в создании робота участвовали родители детей-аутистов и педагоги.
В октябре родительская организация помощи детям с расстройством аутистического спектра «Контакт» открыла в Москве первую детсадовскую группу для детей с аутизмом.
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
