Минпросвещения попросили обосновать отмену ВсОШ по экологии
Участники ОНФ обратились в Минпросвещения с просьбой обосновать решение об отмене ВсОШ по экологии, сообщает ТАСС.
«Учитывая широкий общественный резонанс, вызванный данным проектом приказа Минпросвещения России, Народный фронт просит обосновать причину исключения экологии из перечня общеобразовательных предметов, по которым проводится всероссийская олимпиада школьников», — сказано в письме на имя министра просвещения Сергей Кравцова.
В Народном фронте отметили, что результаты олимпиады принимаются вузами страны, а победители и призеры заключительного этапа могут быть зачислены без вступительных испытаний. «Эта олимпиада важна для тех учащихся, кто планирует поступать в вузы на такие специальности, как эколог, промышленный эколог, эколог-проектировщик, специалист по преодолению экологических катастроф, инженер-эколог и ряд других», — заявили в ОНФ.
Согласно данным движения, приведенным в письме, количество участников олимпиады по экологии сопоставимо с другими предметами: в 2022/2023 учебном году в школьном этапе приняли участие более 540 тысяч школьников (для сравнения: по праву 417 тысяч, по информатике 639 тысяч участников). «Кроме того, указом президента Российской Федерации от 7 мая 2024 г. № 309 „О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года и на перспективу до 2036 года“ одной из национальных целей является экологическое благополучие. Достижение этой цели невозможно без широкого экологического просвещения и обеспечения специалистами в сфере экологии», — заявили в ОНФ.
Ранее стало известно, что Минпросвещения подготовило проект приказа, согласно которому в новом учебном году предлагается упразднить ВсОШ по экологии. Общественное обсуждение документа проходит до 29 июля. Инициатива ведомства вызвала широкий общественный резонанс и недоумение среди педагогов и школьников, которые интересуются предметом и участвуют в олимпиадном движении по экологии.
Критикующих инициативу учеников и профильных преподавателей удивила внезапность решения, которое застало всех врасплох, так как теперь старшеклассники-призеры олимпиады по экологии этого года не понимают, как будут квалифицироваться их достижения при исключении дисциплины из перечня ВсОШ.
На change. org также появилась петиция с призывом к министерству и его главе Сергею Кравцову отказаться от поправки. Обращение, по данным на 13.00 мск 19 июля уже подписали более 2 400 человек.
В ОНФ добавили, что объяснений принимаемому решению нет даже в пояснительной записке к проекту документа и назвали его неоправданным. Представители движения также отправили еще одно письмо в Министерство природных ресурсов и экологии с просьбой представить позицию по этому вопросу.
Lithiumphoto / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?
HelenВыбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах





