Минпросвещения хочет отменить ВсОШ по экологии. Решение критикуют, называют внезапным и собирают подписи для его отмены
Минпросвещения подготовило проект приказа, согласно которому, помимо ряда других нововведений, в новом учебном году предлагается упразднить ВсОШ по экологии. Инициатива ведомства вызвала широкий общественный резонанс и недоумение среди педагогов и школьников, которые интересуются предметом и участвуют в олимпиадном движении по экологии. На пункт о внезапной отмене ВсОШ по экологии также обратил внимание паблик «Олимпиады по экологии | АПО» во ВКонтакте.
«В порядке проведения всероссийской олимпиады школьников, утвержденном приказом № 678, в абзаце втором п. 4 исключить слово «экология», слово «технология» заменить словами «труд (технология)», слова «основы безопасности жизнедеятельности» заменить словами «основы безопасности и защиты Родины», — говорится в документе, который должен подписать министр просвещения Сергей Кравцов.
Главный аргумент критикующих инициативу Минпросвещения состоит в том, что решение стало внезапным для учеников и профильных преподавателей. Многих инициатива застала врасплох, так как теперь старшеклассники-призеры олимпиады по экологии этого года не понимают, как будут квалифицироваться их достижения при исключении дисциплины из перечня ВсОШ.
При этом необходимо отметить, что победители и призеры Всероса по биологии обладают наравне с участниками состязаний по другим предметам льготами при поступлении в МГУ имени Ломоносова, а также на множество направлений Первого Московского медуниверситета имени Сеченова, РУДН, МГИМО и других престижных федеральных вузов.
На change. org также появилась петиция с призывом к министерству и его главе Сергею Кравцову отказаться от поправки. Обращение, по данным на 12.00 мск 17 июля уже подписали более 1300 человек.
«Я и многие другие подростки были поражены решением исключить экологию из списка олимпиад. Такое решение полностью перечёркивает важность экологического воспитания молодежи, разрушая будущее миллионов подростков, активно изучающих экологию и стремящихся внести свой вклад в экологическую ситуацию и устойчивое развитие человечества.
Такое решение наносит удар не только по российскому экологическому сообществу, но и всему будущему экологии в нашей стране и во всем мире.В соответствии с данными ЮНЕСКО, на сегодняшний день экологическое образование и воспитание являются ключевыми инструментами для достижения устойчивого развития (Доклад ЮНЕСКО, 2020). Олимпиады по экологии играют здесь важную роль, мотивируя молодых людей вникать в экологию глубже и применять свои знания на практике.
Предлагая вместо этого исключить экологию из списка олимпиад, мы поднимаем барьер на пути к устойчивому развитию.
Настоятельно призываем вас восстановить экологию в списке олимпиад. Поддержите молодежь в их стремлении изучать и защищать нашу планету. Подпишите эту петицию, чтобы поддержать наше требование.
Это очень срочно, так как в приказе, написано что данное решение рассматривается до 30 июля».
Амир Ширеев, автор петиции
nimito / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
