10 пар похожих существительных, которые нельзя путать на ЕГЭ, — и стишки, чтобы их запомнить

ЕГЭ по русскому языку близко, а значит, пора узнать, какие подвохи могут быть в заданиях. Ловушки часто встречаются в паронимах — похожих словах, у которых разные значения и разный контекст использования. Собрали несколько таких коварных пар из словарика для подготовки к ЕГЭ.

Абонемент — это право пользоваться чем-то в течение определенного срока или документ, это подтверждающий. Абонемент может быть, например, в театр, музей, на каток, в бассейн, на лекции.
Абонент же — это владелец данного абонемента или пользователь какой-то услуги. Именно он, абонент, может быть «временно недоступен» (наверняка помните и ненавидите эту фразу автоответчика). Кстати, прилагательные, образованные от этих слов, тоже разные: «абонементский» (от «абонемента») и «абонентный», «абонентский» (от «абонента»).
Вот стишок, который поможет запомнить разницу.
Я — надежный абонент,
У меня абонемент.
Но легко его могу я
Отменить в любой момент.

Все мы иногда гонимся за получением выгоды. Это польза, прибыль или доход, получаемые от чего-либо. С выгодой можно что-то продать и купить, выгоду можно извлекать. А вот выгодность — это свойство, например, условий кредита или вашего положения. Выгодность — это оценка условий. Не путайте!
Вот стишок, который поможет запомнить разницу.
Выгодность кредита
Привлекает Ипполита.
Ищет выгоду всегда
Ипполитова жена.

Здесь нам поможет понимание однокоренных глаголов. «Выплачивать» — значит отдавать деньги за что-то: например, можно выплатить кредит или долг, отсюда «выплата долга». Либо государство или компания обязаны отдавать деньги по каким-то обязательствам, поэтому есть сочетание «выплата пенсий», «выплата премий», «выплаты многодетным семьям».
Оплата — от глагола «оплачивать», то есть отдавать деньги за что-либо. Например, за услуги или проезд — отсюда «оплата услуг» и «оплата проезда».
Вот стишок, который поможет запомнить разницу.
Выплата кредита —
Боль для Ипполита.
Оплата его труда —
Не ЗП, а ерунда.

Это важная пара слов, которая может встретиться не только в тестовой части ЕГЭ по русскому, но и в сочинении-рассуждении. Гордостью называют чувство собственного достоинства, самоуважение, чувство удовлетворения от успехов — своих или чьих-то еще.
Гордыня — слово с негативным оттенком, а в христианстве это и вовсе один из семи грехов. Это чрезмерная гордость, граничащая с эгоизмом. Так что путать их точно не стоит.
Вот стишок, который поможет запомнить разницу.
Выключи свою гордыню,
Что ты, правда, как гусыня.
А вот гордость пригодится,
Важно знать, что ты за птица.

Еще одна пара очень философских слов. Первое из них, с одной стороны, прогрессивное движение эпохи Возрождения, а с другой —принцип отношения к людям, полное заботы об их благе. Гуманность — это свойство гуманного человека. То есть того, кто с уважением и вниманием относится к живым существам. Но движение этим словом назвать нельзя.
Вот стишок, который поможет запомнить разницу:
Гуманизм — это движение эпохи Возрождения,
А гуманность — просто доброе к людям отношение.

Диктанты по русскому языку пишут для закрепления тем. Это письменная работа, в ходе которой ученики записывают устный текст. А вот диктат — это определенное требование, указание, продиктованное одной, сильной стороной и навязанное для безусловного выполнения другой, слабой стороне. Еще одно однокоренное слово — «диктатура», оно уже относится к типу власти в государстве.
Вот стишок, который поможет запомнить разницу.
Это несправедливо, это диктат!
Нас опять заставляют писать диктант!

Еще одна хитрая пара. Наличие — это присутствие какого-то объекта. Допустим, в магазине мы можем спросить у продавца, есть ли в наличии апельсины — то есть определенный вид товара как таковой. Иными словами, имеются ли они в ассортименте.
Наличность же — это фактическое количество чего-то в данный момент. То есть важно не только есть ли, но и сколько: товаров на складе или денег в кассе. Собственно, слово «наличные» образовано именно от этого значения.
— Наличные в наличии?
— Немного, для приличия.

Оба слова могут встретиться вам в том числе в смартфоне. Напоминанием будет, например, уведомление, помогающее не забыть что-то важное (в офлайн-жизни это скорее родительское «надень шапку»). А упоминание может появиться в соцсетях, когда кто-то отметил ваш профиль в посте или сообщении — то есть вскользь назвал или обозначил причастность. Хотя, кажется, в ситуациях, когда ребенок невзначай говорит, какой подарок он хочет на день рождения, упоминание превращается в напоминание. Но не давайте себя запутать!
Напоминание — для запоминания,
Упоминание — про повестование.

Каждый из нас видел оторванный кусок бумаги или ткани — это и есть обрывок. Либо читал (или перечитывал) отрывки из произведений классиков, то есть более-менее законченные фрагменты. Вот мы и нашли разницу между двумя паронимами. Выражение «обрывки фраз» — это, по сути, метафора, показывающая, что мы слышим только кусочки речи. Хотя иногда от случайных прохожих можно наслушаться историй, которые сложатся в целый отрывок.
На обрывке бумаги — отрывок из какой-то саги.

Между этими словами есть большое различие — то есть разница, несходство. Отличие слова «отличие» в том, что оно означает признак, создающий различие между чем-либо или кем-либо. В сочинении на ЕГЭ по литературе, например, могут попросить найти сходства и различия между произведениями — или же попросить назвать основные отличия романтизма как направления.
Различие — это разница, несходство между кем-либо или чем-либо. Отличие же — признак, создающий разницу, различие между кем-либо или чем-либо.
Между Васей и Тамарой есть важное различие:
Он — мальчик, она — девочка, вот в чем отличие.
Ещё больше весёлых и полезных карточек о русском языке — в «Грамотности» на «Меле» во «ВКонтакте». Подписывайтесь, чтобы всегда говорить и писать правильно!
Материал подготовила стажерка «Мела» Василиса Осипова. Иллюстрация: Stranger Man / Shutterstock / Fotodom

Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?







