Дресс-код офисного планктона: почему школьную форму пора отменить
Родители за 40 еще помнят свою скучную коричневую школьную форму и пионерские галстуки. 30-летние родители поймали воздух свободы: они ходили в школу в джинсах. Но маятник истории качнулся назад. Наш блогер Юлия Рих считает, что форма в школах убивает индивидуальность. И её надо отменить.
Зачем нам форма
Все мы, вне зависимости от своего прошлого, наверное, хотим, чтобы наши дети выросли смелыми, сильными, свободными и уверенными в себе. Чтобы соблюдали свои и чужие границы, любили себя и уважали чувства других. Формирование внутренней свободы ребёнка зависит от нескольких факторов:
- приветствуется ли эта свобода в семье (у ребенка есть право голоса, право на плохое настроение, право отказаться от того, что от него требуют, право выбора);
- свободно ли окружение семьи — друзья, школа, атмосфера в городе;
- личная потребность в независимости (может резко не совпадать с настроениями семьи и окружения);
- незаметные, малозначительные факторы, формирующие рабское сознание, мышление человека подневольного: например, невозможность спорить и ставить под сомнения утверждения взрослого («он старше, он больше знает, а чего добился ты»), невозможность участвовать в дискуссиях в школе («учитель здесь я, твое дело слушать, а не задавать вопросы») — незаметно и ежедневно убивают внутреннюю свободу.
В этих, казалось бы, несущественных фразах заложено глубокое пренебрежение к процессу познания нового, к возможности выразить себя. И начинается рабское мышление, как правило, очень незаметно. Например, с основы школьной дисциплины и уравниловки — обязательной школьной формы. Форма — первое проявление несвободы.
Зачем же школьная форма нужна в принципе?
1. Равенство
Общепринятый аргумент — для социального равенства. Если все одеты одинаково — никто не выделяется. Но стоит присмотреться повнимательнее и станет ясно, что никакого социального равенства в школе не существует. Социальные роли распределены с первого дня учебы.
Вот идет школьница в единой форме, но с последней моделью эйрподс в ушах. А вот мальчик в кроссовках Air Jordan. Посмотрите, детей подвозят к школе водители на машинах класса люкс. И одноклассники, и учителя в курсе, кто где отдыхал и откуда что привез. Единая школьная форма этого скрыть не может.
2. Порядок
Одинаково одетые дети ходят рядами более стройными, разговаривают словами более правильными или запоминают уроки лучше, чем дети одетые свободно? «Девочки должны быть обуты в темные балетки! Никаких кроссовок у мальчиков! Ваши дети выглядят как цыгане!» — заламывают руки учителя, требуя родителей подключиться.
Видимо, по мнению учителя, балетки напрямую связаны с интеллектуальным уровнем девочек, а офисные черные туфли повлияют на дисциплину мальчиков. Может быть, дети в форме резко перестанут курить в школьных туалетах, грубо разговаривать и играть в онлайн-игры на уроках?
Как всё это связано с мозговой активностью, интеллектуальными способностями и дисциплиной? Незаплетенная коса, белые кроссовки, яркая кофта и цветные колготки, по мнению школы, страшный, непростительный грех.
3. Статус
Возможно, посредством формы школа демонстрирует свой особый статус образования для элит? Чем сильнее заморочатся родители, чем больше времени проведут в поисках, очередях и примерках, чем дороже заплатят — тем статуснее покажется школа? Тем профессиональнее окажутся педагоги? В этой школе будет меньше травли? Чище классы, лучше мебель и не такие вонючие туалеты? Там, наконец, не будут кричать на детей?
Какое отношение этот сложный тернистый путь по приобретению особой обязательной формы имеет к образованию и его качеству? Как форма связана с тем, что родители ждут от школы сегодня:
- чтобы детей не обижали
- чтобы их научили учиться
- чтобы в школе было безопасно
Создается впечатление, что школьная форма используется исключительно для красоты и услады глаз руководства. Для соответствия тому имиджу, который придумал директор, и тому пафосу, к которому он лично привык. Чтобы ему было приятно на линейке смотреть на своих подопечных.
Все причесаны, умыты, с косами и бантами, в галстуках и бабочках
Не стыдно пригласить на школьное мероприятие чиновника, есть, что показать родителями, ветераны умиляются и плачут. Смотрит на эту стаю абсолютно одинаковых школьников директор и думает: какой я молодец, как все красиво, стройненько, рядами, ради этого стоило жить!
В нашей школе был смешной случай: всех детей согнали на мероприятие с испанским учителем. Строго предупредили: только в школьной форме: воротнички белые, косы в бантах, обувь черная! Все послушались. А испанец был в футболке, джинсах и онлайн. И не было ему до обуви детей никакого дела. Фарс не вышел, выглядело это комично, архаично и провинциально. И абсолютно бессмысленно.
Не скрою, когда мои дети одеты в полный школьный комплект — это красиво. Бабушка очень любит такие фото. Еще бы: маленький мальчик выглядит как банкир, а девочка как примерная отличница. Услада глаз и именины сердца. Полагаю, большинство родителей от формы тоже в восторге. Если бы только эта красота имела хоть какое-то отношение к знаниям.
Форма в Европе и России
В небольшом курортном испанском городе, где мы прожили некоторое время, было около 10 бесплатных городских школ и одна частная — католическая. Форму, кроме католиков, никто не носил. У тех все было строго: дорого, престижно, не попасть (однако детям, которым местный департамент образования не мог выделить место в бесплатной школе, давали туда направление). Дети в католической школе были одеты подчеркнуто скромно: белый верх (футболка, рубашка), черный низ (юбка/брюки), белые носки, черная обувь. На фоне разноцветного мира этот аскетизм прямо-таки резал глаз. Догадываюсь, родители не сильно долго искали белую футболку и черную юбку. Форма была доступна и недорога.
А потом мы резко оказались в спальном районе российского города-миллионника, где никаких католиков не было. Зато был директор обычной городской школы, которому спокойно не жилось. Дети в этой школе должны были ходить непременно в рубашках строго определенного фиолетового оттенка. На отшибе города, куда редкая птица залетит, курсировали фиолетовые дети, потому что директор посчитал, что это красиво. И посчитал он это, вероятно, совместно с конкретным производителем фиолетовых рубашек. Родители были вынуждены покупать форму в одном месте без какой-либо альтернативы. Чтобы сделать директору красиво, 1500 семей немного сошли с ума и понесли деньги в одну кассу.
В школе, где учатся мои дети, пошли еще дальше: годами здесь используется форма из ткани особого, редкого принта
Найти такую ткань, чтобы сшить форму самостоятельно, невозможно. Лоскуты старой формы родители не выбрасывают, выкраивая из них галстуки и бабочки. Обратиться можно только в два ателье. При заказе спрашивают, в каком классе учится ребенок. Интересно, с какой целью — неужели ведётся финансовый учет?
Манекены с моделями платьев определенного фасона гордо демонстрируются в школьном фойе. У девочек 2 варианта платьев, зимний и летний, каждый — по 6000 рублей. Скидок, если в семье несколько детей, нет.
Присмотримся к цифрам повнимательнее: по данным сайта hh.ru средняя ожидаемая зарплата в регионе 40.000 -50.000 рублей (по моей экспертной оценке hr-менеджера, фактически это 35.000 рублей). Одинокий родитель с двумя разнополыми детьми должен потратить на школьную форму 18000 рублей (при условии, что в течение года ребенок ничего несмываемого на себя не прольет и форму не испортит). Это 40% родительской зарплаты.
Я спросила русскую подругу, живущую в Лондоне, сколько школьная форма стоит у них?
Средняя зарплата жителя Лондона после вычета налогов составляет 2000 фунтов стерлингов. Возьмем ту же одинокую маму с двумя детьми. Так вот, в Лондоне школьная форма обязательна для всех учеников средней школы (младшая и старшая школы используют форму по своему усмотрению). Только одна компания шьёт форму сразу для нескольких школ, купить можно только у них. Ребёнка в школу в небрендированной одежде не пустят — это нарушение правил, а правила — альфа и омега британской школы. Но когда сын подруги потерял галстук, его с уроков не выгнали, и даже публично не отчитали (как это часто случается у нас). Завуч, сделав строгое внушение о необходимости серьезнее относиться к форме, тут же выдал галстук из своих личных запасов.
Раз в год в школе проходит Uniform Day, когда сотрудники фабрики приезжают с формой в школу, и все можно купить на месте. Кто не успел, покупают в магазине или онлайн. Школьная форма на одного ребенка стоит 80 фунтов. Это красивые светло-серые строгие юбка/брюки, джемпер, пиджак, рубашка. А галстук школа выдает бесплатно на линейке в первый учебный день.
Итого, чтобы одеть двух детей в школу одинокому родителю нужно потратить 160 фунтов, то есть 8% своей ежемесячной зарплаты. Форма российского школьника провинциального города обходится родителям в 5 раз дороже лондонской. В сердце Европы, в городе олигархов и финансистов, родитель тратит меньше 10% зарплаты на школьную форму для детей. Но и такой суммы у семьи может не оказаться. Может, им презрительно указывают на дверь со словами, мол, таких нищебродов в нашей школе еще не было, или предлагают обратиться в школу попроще? Нет.
В школе, где учатся дети моей подруги, 30% учеников не могут себе позволить новую форму. Для них работает комиссионный магазин, куда родители выросших детей отдают форму (бесплатно!), а школа распределяет ее среди нуждающихся семей. Таким детям также предоставляется бесплатное государственное питание и выдаются ноутбуки для учебы. Для одной трети всех учеников. Вероятно, нам есть чему у них поучиться.
Никакой индивидуальности
Красота и дороговизна школьной формы не имеет никакого отношения к глубине знаний, социальной справедливости и нравственным ценностям. Как бы дорого и изысканно не были одеты дети в школе, они продолжают травить друг друга, прогуливать уроки, дерзить взрослым, говорить матом с первого класса, отбирать деньги и обижать младших. Все глубинные проблемы школы решаются отнюдь не формой.
Мотивировать к обучению, проводить интересные уроки, учить учиться школа в состоянии без униформы клерка низшего звена. Одежда — часть самовыражения, она демонстрирует мышление, выражает позицию, декларирует точку зрения. В этом нашим детям отказано.
Наши дети растут в парадигме полного подчинения и абсолютной скованности целых 11 лет. Школьная форма заковывает ребенка в строгие рамки подконтрольного существа. А рабское мышление начинается с мелочей: промолчать в деталях, не отстоять свои права, не высовываться, не высказаться, не противостоять несправедливости, не надевать яркое, не выбирать собственный стиль, не подчеркивать свою индивидуальность.
Дети с семи лет закованы в дресс-код офисного планктона. Школьная форма незаметно вымарывает уникальность и глубоко прячет её. Через 11 лет некоторые дети и не вспомнят о своих особенностях. Ведь их этому не учили, им не дали попробовать, поэкспериментировать, сравнить себя в другими, определиться. Зато их учили быть незаметными, бесцветными, послушными, покорными, молчаливыми и соглашающимися. И они легко впитывают эти алгоритмы и ролевые модели.
Разве такими мы хотим видеть своих детей? В своей жизни они еще успеют побыть офисным планктоном, сотрудниками салонов связи, банковскими операционистами, мастерами маникюра и водителями автобусов, которые тоже одеты в униформу. Некоторые из них будут так одеты всю свою жизнь.
Они будут носить строгую скучную корпоративную форму — часто не по размеру, нелепую или некрасивую. Офисный дресс-код станет их второй кожей. Зачем лишать детей детства? Яркости, смелости, экспериментов? Какая особая крамола заложена в распущенных волосах девочек, в длинных нетипичных стрижках мальчиков или яркой и свободной одежде?
Но стоит родителю робко заикнуться о некоторой послаблении в форме, их тут же строго одергивают: «Отдавая ребенка в школу, вы подписали Устав! Вы должны его соблюдать!» Хочется ответить: а давайте сначала педагоги начнут соблюдать свой школьный Устав? Например, перестанут орать на детей, оскорблять и унижать их? Прекратят перекладывать на родителей домашние задания и втягивать их в тяжкие школьные расходы?
Давайте отменим форму и начнём просто уважать детей
Формирование внутренней свободы — процесс долгий и трудоемкий. Свободомыслие нужно взращивать, формировать для него особую среду, которая потом станет для ребенка естественной. Только внутренняя свобода позволит ребенку смело идти вперед во взрослом возрасте.
А как же дисциплина, основа российской педагогики? Но, позвольте, если кроссовки, цветные колготки, яркие футболки, разноцветные волосы, нестандартные стрижки и джинсы способны пошатнуть школьную дисциплину, значит, она уже фатально пострадала и корчится в предсмертных судорогах. Такую дисциплину формой не спасти. Тут нужны настоящие радикальные меры.
Например, посмотреть правде в глаза: многие учителя свою работу ненавидят, половина из них — с неустойчивой психикой, родителей предпочитают финансово использовать, на работу ходят только потому, что не знают чем еще зарабатывать. Исключения есть, но они подтверждают правило.
Возможно, стоит приглашать на работу неравнодушных, мотивировать увлеченных, следовать принципам гуманизма, уважения и сострадания по отношению к детям. Поддерживать социально слабых, активно использовать социальные лифты, не перекладывать на родителей свою работу, создавать среду принятия, свободы и царства знаний.
Тогда и дисциплина без всякой формы подтянется. И школьный Устав пригодится, который, в первую очередь, будут соблюдать учителя и руководство. И никакая учительница сахалинской школы не сможет унизить девочку за дырку на кофте, а учительница в Краснодаре не посмеет, публично оскорбляя, умывать в школьной раковине в коридоре девочку-подростка.
Пусть священный устав школы начнет регулировать дисциплину с отношения педагогов к детям. А школьную форму оставит для частных элитных учебных заведений.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото на обложке: shutterstock / Remizov

БЛОГИ
Жилетка не помогает учиться. Почему дети не любят школьную форму

ИСТОРИИ
История школьной формы в России. Как советских школьников одели по вкусу Николая II и почему большевики отменили уравниловку

ФАКУЛЬТАТИВ
«Среди учителей были те, кто с линейкой гонялся за девочками и вымерял длину юбки». Октябрятские значки, строгие юбки и передники — как менялась советская школьная форма
Многое спорно, например, параллели между духовной несвободной и неуважением к ученикам и формой. Мои дети учились в 90е, формы не было, а неуравновешенные грубые учителя были. Как и высокопрофессиональные, тактичные и доброжелательные.
Следующее замечание. Начиная со средней школы родители мальчиков стонали, что откровенные наряды некоторых девочек мешают их сыновьям заниматься. Это не ханжество. Пупки, бретельки от лифчиков, соски, просвечивающие через кофточку и прочее — это не выдумка. А запретить не было формальных оснований.
Можно научить детей добавлять «изюминку» в деловую одежду. Что и делаем. Во взрослой жизни многим пригодится такой вариант. Стиль школы моих внучек можно описать как semi casual. Или semi formal?
А ещё бывают цветные пятницы. Это когда всем предлагают (по желанию) добавить к одежде любую деталь определённого цвета. Получается забавно.
Что касается бретелек с пупками, то дело не в них — в викторианской Англии джентльмены приходили в возбуждение от вида женской лодыжки, так что не в одежде тут дело. Кстати, можно организовать просвечивающие соски и в деловом костюме, при большом желании.
Пижонить можно день, два, а не год ходить в неудобной для ребенка одежде.
Ну а вообще, прежде чем требовать «деловой вид», школу сначала нужно к этому виду привести; и фасад, и интерьер — всё важно. И педагогов некоторых тоже переодеть из чёрт пойми чего в «нормальную» одежду.
До сих пор помню одну странную тётю, что ходила в каком-то стрёмном свитере [в котором, наверное, ещё недавно копала картошку на даче], но при этом громче всех ругалась на джинсы вместо брюк. Я однажды ей за это даже предъявил [мне было лет 14, наверное], так она замечание мне написала, что я, якобы, ей «хамлю».
И да, про деловой [а не надзирательский] стиль общения с учащимися тоже забывать не стоит. Это в разы важнее пресловутого «делового вида».
Действительно, идея о том, что форма уравнивает провалилась. Аксессуары, спортивная обувь, гаджеты, рюкзаки все равно быстро могут показать, кто из обеспеченной семьи, а кто не очень.
Часто форма неудобна и некрасива. И совсем не дешева, как пытаются подать аргумент экономии сторонники формы. Приходится покупать детям и форму и обычную одежду. Поддерживаю отмену формы.
«складывается рабский менталитет — не выделяйся, будь как все,» — выделяться нужно умом и сообразительностью, а не одеждой — неужели это так трудно понять?
Личность, это не умение, а привычки, индивидуальные особенности, ответственность за свои действия и поступки. Личностаями становятся. Причём не сами собой, а общаясь с людьми, получая образование и всякое такое. И да. Личность сама по себе никому не интересна. Человек, будучи личностью, живёт в обществе и от его поведения, зависит отношения общества к нему. А если он умеет только одеваться и кривляться, то его будут считать за дурочка, серый он или нет)! Странным образом, в престижных школах Англии, США, носят форму. Ученики эти школ — серая масса? Школьники Китая, Японии, Кореи — серая масса? Вы не задумывались о том, что то, что вы говорите, вам навязано?
«… но в основном, получается только внешний вид)!» — пруф?
Япония — страна противостояния разных школ. Там директор усрется, но докажет, что уж его-то школа лучше, чем соседняя. Поэтому там и форма, в каждой школе самая разная. В европе, как правило, формы нет, за исключением ВБ, но там своя специфика, очень отличная от континентальной европы, и довольно сильно походящая в этом плане на японию.
«пруф?» — шта)? У вас-то хоть один пруф есть? Сплошные голословные заявления!
Причём тут «противостояние» школ в Японии? Форма почти везде одинаковая. Ничего выдающегося в ней нет. Кому и что доказывать?
Форма есть в Англии — есть? Есть! Отсутствие формы ума детям не прибавляет. Может быть отсутствует лишняя статья расхода. Если убрать форму — многие будут ходить как обсосы. В растянутой спортивной одежде. В убитых кроссах и всякое такое. Кто-то будет выёживаться дорогим шмотом. Каким образом это влияет на «свободу» мысли ребёнка? В СССР носили и что? Были менее свободными?)
Я так уверен в своей правоте, потому что я ходячее подтверждение. Я ненавижу форму, но при этом был в топ-3 по оценкам в классе. И корень неприязни к форме и хороших оценок один — свободомыслие и тчга к новому, я и до сих пор очень часто читаю научные статьи на интересные мне темы.
Вы же ничего, даже примеров из своей жтзни, не предоставили. «Никто не будет заказывать форму за 120 тыщ» — тут посмеялся мой одноклассник, у которого мама в мэрии, а отец каким-то бизнесом занят.
«Золото и дорогие часы — тоже запретить!» — если с золотом понятно, то как быть с дорогими часами? Какие — дорогие, а какие — нет? Посоедние или предпосоедние эппл вотч — это дорого? А хуавеевские часы — это дорого? А от онора? А как быть с наушниками типа sony 1000XM4? Какие — можно, а какие — нельзя?
И вишенка на торте неадекватности: «Если убрать форму — многие будут ходить как обсосы. В растянутой спортивной одежде. В убитых кроссах и всякое такое» — вы реально так считаете? Вы когда в посоедний раз на улицу выходили? Вы вообще живете в нашем обществе или внутри автоклава плаваете?
Я учился в СССР, носил форму и был не глупым. Получал хорошие оценки. Топ не топ — болтовня! Ваше субъективное мнение. У других может быть мнение иное!)
«я и до сих пор очень часто читаю научные статьи на интересные мне темы.» — а если бы вы носили форму, то что бы вам мешало читать научные статьи? Аргумент железобетонный!)
" корень неприязни к форме и хороших оценок один — свободомыслие и тчга к новому» — очередной железобетонный аргумент! А если бы вы носили форму, то не мыслили бы свободно и учились бы плохо? Сами-то верите в свои слова?
С часами так — установить ценовой потолок. Только и всего. Странным образом в лучших школах Англии запрещают сотовые телефоны, всяких хлам, типа наушников, колонок и т. п. Пришёл учиться — учись, а не занимайся ерундой.
Вы не поверите, но я регулярно вижу детей, идущих в школы. До повторного введения формы (почти везде), больше половины ходили как обсосы. В драных джинсах, старых мастерках и убитых кроссах.
«Вы вообще живете в нашем обществе или внутри автоклава плаваете?» — это вы так пытаетесь мне нахамить от отсутствия аргументов или от «свободомыслия», воспитанного отсутствием формы в школе?)
«Вы не поверите, но я регулярно вижу детей, идущих в школы. До повторного введения формы (почти везде), больше половины ходили как обсосы. В драных джинсах, старых мастерках и убитых кроссах.» — у нас все хлдят в обычных джинсах и простых футболках, благо они стоят вместе около 2000-3000 рублей. Я вам просто не верю. Загрузите фотографии, у меня есть фото моего класса, там все выглчдят более, чем нормально. Вам эти фото надо?
" Странным образом в лучших школах Англии запрещают сотовые телефоны, всяких хлам, типа наушников, колонок и т. п. Пришёл учиться — учись, а не занимайся ерундой.» — как правило, лучшие школы — лучшие лишь на бумаге, а качество знаний из-за чсв директора и его авторитаризма страдает. Сорбонна, болонья уже давно уступили место лучших университетов MIT и другим американским университетам, также и в школах
И да, если бы я носил форму по своему желанию, я бы был дегенератом и не развивался бы
У нас тоже многие ходят в джинсах, футболках и кроссах. Но многие из них выглядят как обсосы.
По вопросам веры, это в церковь! Не собираюсь вас убеждать — высказал своё мнение. Вы своё. Что не так? Я вам могу выслать фото своего класса в форме и что?
Форма, это не директор школы своё чсв тешит, это придумали не глупые люди, потому, что понимают для чего она нужна. Многие даже гордятся и носят цвета галстуков или чего-то ещё уже после школы.
«Сорбонна, болонья уже давно уступили место лучших университетов MIT и другим американским университетам, также и в школах» — это, естественно, потому, что там носят форму)! Да и «уступили — не уступили» оно для чего? Сорбонна скатилась?)
Итого, форма ни на что в учебе не влияет. Я уже доказал, и без меня можно найти рещультаты в оценках у классов до введения формы и после. Ничего не изменилось. Ни. Че. Го. Форма нужна для подчеркивания принадлежности к школе (в развитых странах), это элемент поддержания престижа школы. У нас она нужна ни для чего. У нас она есть потому что какой-то дегенерат из минобра решил собезьянничать и скопировать очередной клочок запада к нам, не понимая, что это и как оно работает. Вот и все
Образование скатывается не потому, что ввели форму, а потому, что его «грамотно» реформируют. Только и всего.
" Апелляция к тому, что уж в японии-то не дураки абсурдна.» — почему это? Ваши «форма ни на что в учебе не влияет» — не абсурдны, потому, что это заявили вы? Один аргумент железобетоннее другого!)
Мы носили форму и были поумнее многих нынешних «обесформенных»! Аргумент? Аргумент!)
«Форма нужна для подчеркивания принадлежности к школе (в развитых странах), это элемент поддержания престижа школы.» — форма, некоторым образом, настраивает человека на определённое отношение к учёбе. Вы учились хорошо и без формы? Поздравляю! Я учился хорошо в форме!
«У нас она есть потому что какой-то дегенерат " — почему дегенерат? Потому, что он не вы? Форма была и отменили её дегенераты! Образование стали менять дегенераты. Что-то с отменой формы уровень образоваения не улучшился как-то!)
«скопировать очередной клочок запада к нам, не понимая, что это и как оно работает» — а как оно работает?
И гнобление, если оно было, перешло из классных комнат на улицу, а оттуда вернулось и в классы. Проблему невозможно решить, если просто замазать штукатуркой ее проявления. Впрочем, это обычные действия властей у нас, дегенераты не могут мыслить по-другому
Почему вы считаете власть дегенератами)?