5 причин дважды подумать, прежде чем отдавать ребёнка в профильную школу
А особенно в «престижную»

Все родители стремятся отдать своего ребёнка в хорошую школу. При этом очень часто их выбор падает на ту, где профильно изучается один из предметов — русский, английский, математика. На своём опыте я попробую объяснить, почему это плохо.
Мои родители с самого начала решили, что отдадут меня именно в школу с лингвистическим профилем (английский, русский и немецкий). Я проучился там шесть лет. Мне повезло — я обожаю английский и мне нравится его учить. Но мог ли я в шесть лет сказать, что я не пожалею о выборе родителей? Вряд ли.
Давайте будем честны — в семь лет ваш сын или дочь не может точно сказать, хочет он в профильную школу или в обычную. Да, наверное, и вы не придадите особого значения его мнению. Давайте разбёрем по пунктам, почему нужно дважды подумать, прежде чем отдавать ребёнка в профильную школу.
1. Ваша ошибка может обернуться стрессом для ребёнка
Итак, ко втором классу вы неожиданно поняли, что ваш ребёнок ненавидит профильный предмет. Если вы приняли решение перевести его в другую школу, то готовьтесь к стрессу. В начальной школе очень сложно перенести переход в другую школу — ты только познакомился с одноклассниками, сформировались какие-то группы, и вот ты снова оказываешься в абсолютно незнакомом месте. Не губите детство своего ребёнка.
2. Страдают остальные предметы
Настало время подготовки к ЕГЭ. Вдруг вы замечаете, что приходится тратить огромные суммы на репетиторов по русскому языку, потому что ваш сын в нём буксует. Да-да, во многих школах (и моей в том числе) очень низкий уровень преподавания всего, кроме профильного предмета. Лучше написать русский язык и математику на 70 баллов каждый, чем получить за один предмет под 100, а за второй — двойку.
3. Вашему ребёнку это, скорее всего, не нужно
Если ваша дочь мечтает стать великим математиком, она не будет надеяться на школу и будет ходить на кружки. Если ваш сын хочет быть лингвистом/писаталем/филологом, то школьная углублённая программа по русскому языку ему не поможет. В нашей школьной программе по русскому мы изучали, какие суффиксы были в древнеславянском языке, как правильно записывать и читать транскрипцию слова (одно из наиболее идиотских изменений в учебниках), как правильно читать большие числа, и так далее. Это всё изучалось по несколько уроков. Этим ли хочет заниматься ваш ребёнок?
4. Престиж профильных школ обычно является фарсом
Вообще никогда не советую поступать в «элитные» школы. На самом деле такой статус позволяет безнаказанно требовать у родителей взятки и взносы за подарки директору и ничего не делать — школа же престижная. Мне повезло поступить в школу в самый скандальный год, когда проходила массовая проверка школ на взятки, но большинство рассказывает о том, что с них требовали большие суммы.
5. Перейти никогда не поздно
Вы можете сказать, что мой пятый пункт противоречит первому, но это не так. Если в средней или страшей школе ваш ребёнок действительно захотел в профильную школу, то его можно и даже нужно переводить. Во-первых, это возраст, когда человек уже может отвечать за свои решения. Во-вторых, если он сам хочет этого, для него переход не будет стрессом.
Впрочем, решать вам. Есть действительно хорошие школы с профилем, где неплохо преподают остальные предметы. Ориентируйтесь на отзывы и советы, но будьте готовы к неожиданностям. Я надеюсь, что мои советы помогли вам или хотя бы заставили задуматься.
Фото: Shutterstock (artnana)
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026






