
Переживаете, что ребенок целыми днями лежит на диване и отказывается делать уроки и пылесосить? А может, лениться — это не так уж плохо? И даже полезно! Разбираются в блоге олимпиады «Я — профессионал».
В 2021 году ВЦИОМ проводил опрос: оказалось, 21% опрошенных признались, что ленятся, откладывают дела или ищут самые простые пути решения задач. Те же 73%, которые назвали себя трудягами, в основном признались, что постоянно что-то делают по какой-то причине: либо у них много обязанностей, либо это помогает им отвлекаться, либо потому что так надо. И только 4% сказали, что трудятся, потому что любят свое дело. Получается, лень — вполне распространенное явление, к которому склонны многие. И, если подумать, ничего плохого в нем нет.
Продуктивность — не всегда хорошо
Многозадачность и трудоголизм ведут к нервным напряжениям, которые, в свою очередь, могут обернуться нервными срывами, невыполненными задачами, финансовыми и моральными потерями и даже болезнями. Самого диагноза «трудоголизм» в Международной классификации болезней пока нет, но психиатры нередко относят его к категории «Другие расстройства привычек и влечений». То есть это еще не болезнь, но уже опасное состояние, которое чревато серьезными последствиями.
Причин у культуры трудоголизма много. Это и желание самоутвердиться, и способ сбегать от реальности и избегать решения других проблем, и синдром упущенных возможностей, при котором нам кажется, что, если мы не будем постоянно работать над чем-то, мы упустим нечто важное. Свою лепту в ее развитие внесли соцсети — успешные блогеры ежедневно демонстрируют бурную деятельность, вынуждая нас сравнивать себя с ними.
До недавнего времени трудоголизм поощрялся и обществом, и работодателями, которые были только рады, что их подчиненные перерабатывают. Но то, что переработки ведут к росту зарплаты или положительным изменениям в карьере — миф.
Трудоголизм способствует увеличению количества работы, но не ее качества
Многие из нас не очень хороши в том, чтобы лениться, — тревожность, быстрый ритм жизни, социальное давление заставляют нас постоянно что-то делать. Однако в особенно загруженные или беспокойные периоды гиперпродуктивность может быть вредна и превратить вашу жизнь в бесконечный список дел, от невыполнения которого развиваются неврозы. К тому же переработки плохо сказываются на личной жизни.
Согласно исследованиям 2011 года, которые провели ученые Университета Калифорнии совместно с Обществом научных исследований имени Макса Планка, наш разум постоянно блуждает между тремя измерениями — будущим, где он проводит 48% времени, настоящим (28%) и прошлым (12%). Это блуждание на самом деле очень полезно, потому что, как определили исследователи, так мы становимся более креативными и лучше находим решения к некоторым проблемам. Другими словами, наш блуждающий разум, который не отвлекается на напряженную деятельность, позволяет нам делать три важные вещи:
- Планировать будущее. О будущем мы думаем в 14 раз чаще, когда наше внимание свободно от каких-то задач. Так мы незаметно для себя можем ставить длительные цели и размышлять над своими планами.
- Придумывать идеи. Чаще всего хорошие идеи приходят как раз тогда, когда наш раз ум находится в полете, когда он ничем не занят и не отягощен напряженной работой. Именно поэтому многие специалисты по продуктивности советуют отложить дела и, например, прогуляться, если вы зашли в тупик с какой-то задачей. Когда ваш разум напряжен и сосредоточен на работе, маловероятно, что он выдаст что-то гениальное или хотя бы необычное.
- Перезагружаться. Перезагрузка крайне важна, не стоит ее недооценивать или пренебрегать ей. Восстановиться, скинуть стресс, переключить мысли крайне полезно, иначе есть риск довести себя до выгорания и не только потерять продуктивность, но и навредить своему физическому и психическому здоровью.
Лень — двигатель прогресса
Например, ученые Университета Флориды в ходе эксперимента, в котором приняли участие несколько десятков студентов, пришли к выводу, что ленивые люди, которые не занимают себя делами регулярно, больше склонны размышлять, а их IQ в целом выше.
Мысль о том, что ленивый человек на самом деле более продуктивен, в той или ной форме звучала еще в 1920-х годах в журнале Popular Science. В наше время цитату о том, что лучше нанять на работу ленивого человека, ведь он найдет множество легких путей для решения поставленной задачи, приписывают основателю компании Microsoft Биллу Гейтсу.
В конце июня на ресурсе AskReddit, где пользователи отвечают на вопросы друг друга, создали тему: «Билл Гейтс сказал, что всегда предпочтёт ленивого человека для работы, ведь он найдёт множество легких путей для решения поставленной задачи. Есть ли у этой фразы примеры из реальной жизни?» Тред собрал несколько тысяч комментариев с историями, большая часть которых касалась автоматизации работы. Получается, ленивый человек настолько ленив, что готов оптимизировать и автоматизировать свою работу. Таким образом значительно повышается эффективность.
Выходит, лень — не такое уж плохое явление, как нам с детства пытались внушить
Она дает покой, возможность перенаправить поток мыслей и перезагрузиться. Ничто так не уменьшает продуктивность, как усталость и тревога. Поэтому периодически стоит позволять себе лениться. А чтобы не чувствовать вину из-за того, что сегодня вы ничего не сделали, напомните себе, что от вашей способности расслабляться и позволять себе такие дни зависит ваше эмоциональное состояние, здоровье и уровень продуктивности.
Иногда стоит прислушаться к своему сознанию, которое просит лежать и смотреть сериал, и позволить себе не быть такими занятыми.
Олимпиада «Я — профессионал» — одно из самых масштабных студенческих соревнований в России. Реализуется в рамках федерального проекта «Социальные лифты для каждого» национального проекта «Образование». В 2021/2022 учебном году проводится пятый, юбилейный сезон проекта.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Mariia Korneeva / Shutterstock
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?





