Какой у вас учитель: «волшебник», «сержант» или «приятель»?

Какой у вас учитель: «волшебник», «сержант» или «приятель»?

Время чтения: 5 мин

Какой у вас учитель: «волшебник», «сержант» или «приятель»?

Время чтения: 5 мин

Каким должен быть учитель? Строгим авторитетом или добрым другом? А может, увлечённым своим делом? Наш блогер Алексей Дёмин рассказывает о шести основных типах учителей.

Подумайте о своём любимом учителе. Что делает его особенным? Способность изменить ваш взгляд на предмет? Чувство юмора или умение мотивировать?

Наверняка вы замечали, что каждый учитель подходит к работе по-своему. Есть учителя, которые управляют классом как капитан кораблём. Другие предпочитают более свободный подход, раскрывающий в учениках их скрытые творческие способности.

Однозначно сказать, что в учителе может быть плюсом, а что — минусом, нельзя. Как и создать портрет универсального учителя, одинаково успешно справляющегося с разными ситуациями и учениками. Однако автор этой интересной статьи изучил научное исследование, известных учителей в поп-культуре, свой личный опыт преподавателя и выделил 6 типов учителей в современных школах.

Спектр типов личности учителей. Рассмотреть в PDF

Как мы видим, некоторые типы воплощают крайности, другие находятся на пересечении крайностей. Автор считает, что в центре спектра был бы своего рода супер-учитель.

Естественно, свести всё многообразие людей к шести категориям невозможно. Поэтому отнеситесь к этим описаниям с долей скептицизма. Подобно книжным или киношным персонажам, эти типы личности могут быть преувеличенным отражением реальной жизни.

1. «Сержант»

Если ваша личность полностью на авторитарной стороне спектра, вы можете быть учителем-«сержантом». Для наглядности представьте стереотипного тренера, заставляющего учеников достигать олимпийских рекордов.

Учителя-сержанты не всегда тираны. Они просто хотят привить ученикам систему ценностей, в которых главное — дисциплина, система и упорный труд. Такие учителя стремятся, чтобы их ученики полностью раскрыли свой потенциал. Для этого, считают они, они должны выйти из зоны комфорта и начать работать.

Авторитарная роль для учителя вызывает сложности в установлении связей с учащимися. Учителям с таким типом личности автор советует проявлять терпение и сочувствие, если они хотят, чтобы их ученики действительно видели в них сильных наставников.

Для учащихся, готовых принять вызов, учителя-сержанты могут стать прекрасной движущей силой в развитии и образовании.

2. «Родитель»

Этот тип личности учителя отличается ярко выраженным воспитательным инстинктом. Такие учителя искренне хотят, чтобы их ученики преуспели, и готовы вкладывать много времени и энергии в помощь им.

Учителя-«родители» в спектре характеристик личности находятся между увлеченностью и индивидуализмом. Они увлечены преподаванием и у них есть способность устанавливать доверительные отношения с учениками. Такие учителя могут выходить за рамки «прохладных» школьных отношений, если считают, что это пойдет на пользу детям.

Иногда они настолько сочувствуют и эмпатируют, что ученики этим пользуются. В такие моменты учитель-«родитель» должен использовать свой авторитет, даже если не хочет этого делать.

Этот психологический тип чаще других подвержен выгоранию. Возможно, им нужно научиться искуственно создавать для себя эмоциональные границы, чтобы продолжать хорошо выполнять свою работу. Когда «родитель» научится использовать дисциплину в продуктивных целях, он действительно реализует свой потенциал в качестве педагога.

3. «Отстранённый»

Не путайте их стоическое поведение с равнодушием — учителя с отчужденным типом личности любят свою работу, они просто стараются не баловать лишний раз своих учеников.

Отстранённым учителям удаётся найти баланс между терпением и дисциплиной. Благодаря этому они могут легко завоевать уважение детей.

Они ценят удобные, функциональные кабинеты и хорошо вписываются в школьную систему. Будучи практичным типом личности, эти учителя могут проявить инициативу, чтобы реформировать те аспекты системы, которые, по их мнению, работают неправильно.

Этот тип учителя умело организует самостоятельную работу и появляется только тогда, когда ученикам требуется дополнительная помощь. Но они также могут проверять своих учеников неожиданно.

Под их сарказмом и поднятой бровью — заботливое сердце, которое хочет лучшего для своих учеников. Дети, которые узнают ближе таких учителей, понимают, что у них есть и другая — живая сторона личности, которая проявляется в некоторых ситуациях очень ярко.

4. «Вынужденный»

К типу относятся те, для кого преподавание не было первым в карьере, или те, кто потерял свой запал на учительском пути. Может быть, слишком много учеников отказались их слушать или система образования измучила их — они занимаются своим делом неохотно.

Это не означает, что у них нет глубокого энтузиазма и они не ждут, когда их ученики проявят реальный интерес к предмету. На самом деле, несмотря на их отстранённое отношение, вынужденные учителя могут быть очень хорошими в работе. Они просто прикладывают усилия там, где могут получить отдачу.

Вынужденные учителя практичны и просты. Они не тратят своё время или время своих учеников без необходимости. Этим учителям трудно привлечь детей к учебному материалу, но результат может стоить того.

5. «Волшебник»

По некоторым людям можно сказать, что они были рождены учителями. Они настоящие волшебники в своих кабинетах. Учителя с таким типом личности с энтузиазмом относятся к образованию, увлечены материалом и спонтанны в методах обучения. Они любят практические задания и побуждают студентов задавать вопросы.

Этот тип личности учителя знает, как привлечь внимание в классе. Но их любопытство может питать в них склонности к анархии. Они легко меняют правила или отступают от них, если уверенны, что это будет полезно для учеников.

Их заразительный энтузиазм может сделать занятия очень интересными для учащихся. Однако учителя такого типа иногда бывают самовлюбленными, следуют за своим энтузиазмом и забывают уделять внимание потребностям отдельных учеников.

6. «Приятель»

Такие учителя считают себя друзьями детей. Этот тип личности учителя является крайним с точки зрения индивидуализма в спектре типов.

Ученики, как правило, любят учителей-приятелей, потому что доверяют им и могут свободно общаться с ними. В ситуациях, где другие учителя применяют авторитет, давление, учителя-приятели подшучивают над своими учениками. Приятели склонны принимать сторону своих учеников в дискуссиях о школьной системе, в разговорах с другими учителями и на педсоветах.

Очевидная проблема, которую представляет этот тип личности учителя, — потенциальное отсутствие дисциплины в классах. Такие педагоги неохотно пользуются властью из-за страха ослабить связь с учащимися. Им может быть трудно опираться на свой авторитет, из-за чего страдает концентрация учеников на предмете и следом — эффективность обучения.

Приятели-учителя могут быть склонны выделять любимчиков, так как им важно выстраивать отношения с учащимися. Если этот тип личности находит правильный баланс между властью и индивидуализмом, он может стать отличным источником поддержки и наставником для своих учеников.

Перевод статьи What Is Your Teacher Personality Type?

Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям(3)
Подписаться
Комментарии(3)
«Если ваша личность полностью на авторитарной стороне спектра, вы можете быть учителем-„сержантом“» — ошибка во всех рассуждениях в статье возникает из-за вот этого слова — ПОЛНОСТЬЮ. Любой учитель прежде всего человек: утром он энергичный приятель-волшебник, ближе к концу уроков — «отстранённый вынужденный индивидуалист», экономящий усилия.
Нет. Я «абсолютно прав» в другом: каждый учитель совмещает в себе всех перечисленных персонажей; эта классификация вполне полезна, если приложить к ней инструкцию для самоанализа. Инструкция, правда, довольно объёмная; в первом приближении с ней можно ознакомиться, прочитав роман Пелевина «t».
Больше статей