«В школу приходят монахи, говорят про Будду»: русскоязычная мама — про образование в Таиланде

Адаптироваться в другой стране непросто. Привыкнуть к новой школе, где все говорят на непонятном языке и придерживаются необычных правил, — тоже. Но наш блогер Светлана уверена, что и такой опыт может стать частью интересного образовательного пути.
Сейчас мой сын учится в Таиланде в обычной госшколе, в 6-м классе. У него уже есть разный опыт обучения: и классическая российская школа, и альтернативная — я создала её сама. Когда выходишь за рамки традиционной системы и самостоятельно создаешь образовательный путь для ребенка, понимаешь, какие возможности это дает. Ты помогаешь развивать его сильные стороны, ориентируясь на интересы, и делаешь обучение более полезным и разнообразным. Сейчас для этого есть все возможности. Но когда мы переехали, то все-таки решили попробовать познакомиться с местным образованием. Вот что из этого вышло.
Мы живем в небольшом городе, школ здесь не так много. При выборе мы опирались на отзывы соотечественников и атмосферу. В нашем классе всего 10 человек: некоторые русскоязычные, остальные — тайцы и европейцы.
Школа камерная и уютная. Преподаватели разные: тайцы ведут предметы на своем языке, европейцы преподают на английском. Программа интересная. Например, есть предмет Science, в рамках которого дети изучают физику, химию и биологию. Дети учатся анализировать и видеть взаимосвязь явлений в природе и окружающем мире. Они узнают про химические реакции, экосистемы, живые организмы. На мой взгляд, это классный подход. С математикой дела обстоят хуже: надо «добирать» знания самостоятельно.
Но это все нюансы. Мне нравится, что образование в другой стране помогает понять, насколько мир разный. Ребенок знакомится с другой культурой, понимает, чем она отличается от нашей и учится уважать каждого — в том числе и тех, кто не похож на нас и ведет себя иначе. Вот только часть важных уроков, которым мой ребенок научился за время проживания и обучения в Таиланде:
- Гостеприимство. Урок: учитесь приветствовать и угощать гостей с открытым сердцем.
- Уважение к старшим. Урок: Учитесь уважать опыт и мудрость более старших.
- Буддизм. Урок: применяйте принципы медитации и сострадания в повседневной жизни.
- Семейные ценности. Урок: семейные отношения — в приоритете.
- Традиционное искусство. Урок: искусство придает жизни смысл.
- Умеренность. Урок: стремитесь к балансу и избегайте крайностей.
- Смех и радость. Урок: не забывайте радоваться и смеяться, даже в сложных ситуациях.
- Спокойствие. Урок: развивайте навыки управления эмоциями и стрессом.
- Сохранение природы. Урок: берегите окружающую среду и заботьтесь о природе.
- Уважение к королевской семье. Урок: уважайте институты и символы вашей страны.
Мне нравится, что в школе всегда улыбаются. Часто с детьми встречаются монахи из буддийского храма — рассказывают про заповеди и жизнь Будды.
К сожалению, в середине учебного года из школы ушел учитель, которого любили все дети. Педагог из Британии, он ладил с детьми — встречая кого-то из ребят вне школы, всегда широко улыбался, пожимал ребенку руку, спрашивал, как у него дела. Здорово, что нам удалось познакомиться с таким учителем. Дети, с которыми учится сын, тоже невероятные. Например, в классе есть местная девочка, которая знает 4 языка: тайский, китайский, английский, русский! За ней очень интересно наблюдать. Кстати, мой сын после обучения в школе заговорил на английском — это тоже для нас большой плюс.
Я считаю, если есть такая возможность, надо не бояться и дать ребенку шанс испытать такой опыт. Конечно, не все легко адаптируются, кому-то могут не понравиться местные правила или обычаи. Но у нас все сложилось хорошо — сыну интересно исследовать мир и получать образование и таким способом тоже.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: chaivit chana / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026







