«Кто громче всех кричит об отмене ЕГЭ? Москвичи!» Учитель истории — о едином госэкзамене

ЕГЭ, несмотря на критику, остается системой, дающей равные возможности для поступления в вузы, и его отмена может усилить неравенство, а не решить проблемы образования — уверен блогер «Мела», преподаватель истории и обществознания Сергей Куликов-Шмидт. В своем блоге он рассуждает о плюсах и минусах ЕГЭ и о том, что действительно стоило бы сделать с этим экзаменом.
Когда ввели ЕГЭ, это был настоящий прорыв. Главный плюс системы — борьба с коррупцией в университетах. Раньше поступление часто зависело не от знаний, а от связей или денег. Теперь же все школьники сдают одинаковый экзамен. Это дало равные шансы всем. Особенно тем, кто приезжает из дальних уголков страны.
Однако проблема отмены ЕГЭ становится всё более актуальной. Особенно на фоне заявлений некоторых депутатов. Например, зампред комитета Госдумы по науке и высшему образованию Олег Смолин предложил отменить ЕГЭ для жителей столицы. По его мнению, это облегчит жизнь москвичам. Но так ли это? Давайте разберемся.
Сегодня родители тратят огромные средства на подготовку детей к ЕГЭ. Это факт. Они нанимают репетиторов, покупают курсы, книги и материалы. Только так они могут быть уверены: ребенок сдаст экзамен успешно. Отмена ЕГЭ просто обнулит все эти усилия. Время, деньги, нервы — всё пойдет насмарку. А что взамен? Классические вступительные экзамены? Это не решение проблемы, а ее усугубление.
Давайте посмотрим правде в глаза. ЕГЭ помогает не только школьникам из регионов, но и детям из столицы. Да, в Москве есть богатые семьи. Но далеко не все живут в таких условиях. У многих нет денег на подготовку к классическим экзаменам от вузов. Нет связей или возможностей. Зато есть стремление выбиться в люди. Для таких ребят ЕГЭ — это шанс. Шанс учиться в лучших вузах страны. И главное — абсолютно бесплатно.
Кто громче всех кричит об отмене ЕГЭ? В основном это столичные школьники и их родители
Почему? Ответ очевиден. Приезжие выпускники стали вытеснять местных абитуриентов. Столичным пришлось искать места в менее престижных вузах. Это вызывает недовольство. Но разве это повод отменять систему?
Критики ЕГЭ любят повторять: система несовершенна. Это правда. У ЕГЭ действительно есть недостатки. Учителя иногда запугивают детей до такой степени, что те теряют сон и аппетит. Но если отбросить эмоции, останутся факты. А факты говорят сами за себя.
Благодаря ЕГЭ тысячи детей независимо от места жительства получили возможность учиться там, где раньше это было недоступно
Я надеюсь, что речь идет не о полной отмене ЕГЭ. Лично я за тотальное реформирование экзамена. Хотя, если честно, текущая версия ЕГЭ уже далека от «угадайки». Это утверждение часто повторяют противники системы. Но оно не соответствует действительности. Экзамен проверяет знания. Он структурирован. Он объективен.
Зачем менять текущую процедуру? На первый взгляд всё работает. Знания проверяются. Система прозрачна. Нет очевидных причин для капитального пересмотра. Возможно, стоит просто доработать некоторые моменты. Например, улучшить задания или добавить больше практики.
Что будет дальше? Пока неясно. Но одно могу сказать точно: любые изменения должны быть продуманными. Не нужно спешить. Нужно анализировать. Искать слабые места. И только потом принимать решения.
ЕГЭ — это не идеальная, но работающая система. Она дает равные шансы всем. Отмена экзамена только усилит неравенство. Поэтому вместо того, чтобы ломать, нужно совершенствовать. Ведь будущее образования зависит от тех решений, которые мы примем сегодня. Будем надеяться, что здравый смысл возобладает.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Обложка: © Bibadash / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом








