Почему приемные дети не любят праздники? Отвечает психолог

Кажется, что все дети обожают праздники: это же веселье, подарки, общение! Но у ребят с сиротским опытом отношение к самым обычным вещам может быть неожиданным. Психолог фонда «Волонтеры в помощь детям-сиротам» Алена Синкевич рассказывает, как реагировать приемным родителям, если ребенок боится праздников.
«Моей приемной дочке 6 лет. Она живет с нами почти год. Этой зимой, прямо перед Новым годом мы заметили, что она странно себя ведет. Когда началась предновогодняя суета и кругом появились украшенные елки, дочка загрустила. Сначала подумали, что заболела. Ребенок как будто лишается сил. Не может пройти буквально сто метров до места, где проводится праздник, отказывается встать в хоровод с другими детьми. Выяснилось, что все, что касается Нового года, вызывает у нее страх и оцепенение. Мы так хотели порадовать девочку, но поняли, что лучше не давить. Что нам делать с этой проблемой и нужно ли вообще что-то делать? Может быть, постепенно эти странности пройдут сами собой?», — спрашивает нас одна приемная семья.
Скорее всего, речь идет о травматическом опыте, который пережила девочка. Психологическая травма — неизбежное последствие сиротского опыта у любого ребенка. Это может быть большая, очевидная всем, травма или набор мелких переживаний и сложностей. Иногда вроде бы никакого особенного ужаса в жизни ребенка не было, просто тяжелая судьба и непростая история жизни в кровной семье. Но так или иначе, у большинства приемных детей есть какие-то травмы. Из этих травматических историй и складывается их жизненный опыт, они как бусины, нанизанные на нитку.
В том случае, о котором пишет нам мама, у ребенка, скорее всего, есть какая-то травма, связанная с новогодними праздниками. Что там произошло, мы, скорее всего, не сможем установить, потому что одним из способов защиты от травм у детей может быть вытеснение этих воспоминаний. Возможно, девочка когда-нибудь об этом вспомнит, а, может быть, не вспомнит никогда. Какого рода события это могли быть, мы можем только предполагать. Ну, например, она на празднике вела себя как-то не так, и ее сильно отругали, или всем достались подарки, а ей —нет. Или во время подготовки к Новому году или во время празднования случилось что-то, что ее очень напугало.
Мы не знаем, что является триггером в данном случае, но что-то, связанное с Новым годом, заставляет девочку почувствовать себя в тех невыносимых обстоятельствах. Это и называется триггером — признак времени, места, образа действия, который как бы возвращает человека в тот момент, когда ему было очень плохо и страшно за свою безопасность. Когда девочка сталкивается с этим признаком, она как бы проваливается в прошлое, ощущает себя не ребенком, у которого есть приемная мама, а ребенком, который совершенно одинок и никому не нужен. И это лишает ее сил, она как будто бы выпадает из реальности. Все зависит от того, какой силы была эта травма для ребенка и как он отреагировал в тот момент, когда это происходило.
В период праздников родителям нужно быть особенно бережными к своему ребенку, опекать его. Возможно, правильным будет избегать праздников хотя бы на первых порах, а потом обратиться к психологу, попросить его найти и проработать эту травму.
Что может сделать родитель самостоятельно? Мама должна говорить: «Как жаль, что я не могла быть рядом с тобой. Ты была одна. Я не могла тебе помочь. Как хорошо, что это в прошлом — теперь у тебя есть я. Я всегда рядом, я не буду делать того, что тебе неприятно. Я постараюсь слышать тебя и учитывать твое мнение, и еще я буду тебя оберегать».
Задача родителя — убедить ребенка в том, что страшные воспоминания остались в прошлом, а теперь все иначе. Родителям не стоит пытаться выяснить, какие именно переживания у ребенка связаны с праздником. Лучше если вытесненные воспоминания вернутся на нейтральной территории, в кабинете психолога, который поможет с этим справиться, а не в новом доме, который ассоциируется у ребенка с безопасностью. Не стоит ждать, что этот праздник когда-нибудь станет для этой девочки самым любимым. Может, и станет, но шансов не очень много. Важно, чтобы реакция на этот триггер не мешала жить самому ребенку, его семье и его окружению.
Фонд «Волонтеры в помощь детям-сиротам» при поддержке Фонда президентских грантов проводит занятия в Школе для приемных родителей детей с трудным поведением. Курс состоит из 15 бесплатных онлайн-занятий, на которых психологи подробно, детально и постепенно раскрывают тему трудного поведения приемных детей. Зарегистрироваться на семинары или посмотреть записи предыдущих занятий можно по этой ссылке.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Krakenimages.com / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026







