«Соседа-второгодника забрали, а меня, отличника, нет». Монолог ребёнка из детского дома, которого долго не брали в семью

«Вот будешь хорошо учиться, тогда…» — эту фразу часто говорят родители, чтобы мотивировать детей получать хорошие оценки или быть послушными. Оказывается, то же говорят и ребятам в детском доме. Но там награда куда выше: настоящая семья. Появление которой не зависит от поведения, успеваемости и других характеристик самих детей.

Дети в детских домах очень рано понимают, что желающих стать приемными родителями мало, а их — много. Значит, нужно бороться, выделяться и слушать, что советуют воспитатели. Какие дети нужны? Хорошие. Как стать достаточно хорошим для семьи? Мы в «Арифметике» считаем, что нет ничего несправедливее, чем то, что в нашей стране есть дети, которые искренне думают, что жить им в семье или в детском доме — зависящая от их социального успеха переменная.

«В детском доме, сколько себя помню, нам всегда говорили, что нужно делать, чтобы попасть в семью. Когда совсем маленькие, еще до школы: «Ведите себя хорошо. Кто будет хорошо вести, тех возьмут в семью». Я очень хотел в семью и поэтому вел себя тоже очень хорошо. К первому классу стало очевидно, что мое умение заправлять кровать, не опаздывать, всегда быть вежливым и честным с окружающими никак не влияло на желание потенциальных родителей познакомиться со мной и дать шанс все это продемонстрировать дома.

Их выбор не зависел от того, как мы себя ведем в детском доме. В начальной школе все время повторяли, что те, кто будут хорошо учиться, обязательно, в первую очередь, будут уходить в семью, ведь мамам и папам это очень важно. Четыре года я старался учиться так же сильно, как сильно хотел стать чьим-то сыном.

Мне исполнилось 11 лет — у меня не было ни одной четверки. И родителей тоже не было

В том, что успеваемость и наличие семьи не связаны, я убедился, когда домой уехал мой сосед Гоша, второгодник. «Ну а что ты хочешь, он вон какой улыбчивый», — пояснила мне воспитательница. В средней школе нам внушали, что нас, «взрослых», много, выбор очень большой у усыновителей, поэтому «кто хочет в семью, вам нужно действительно выделяться, делать что-то особенное, иначе не заметят».

И я стал участвовать в творческих конкурсах. На хорошую учебу и поведение время больше не тратил, все силы бросил на «выделиться», по привычке не опаздывал, не хамил и следил за порядком. В общеобразовательной школе, куда нас всех перевели в 8-м классе, я узнал, что у «них» говорят: «Не будешь слушаться, будешь плохо себя вести и плохо учиться — попадешь в детский дом».

Я всегда слушался, был отличником, хорошо себя вел (думаю, что до двух лет, до того, как меня забрали, я вряд ли мог быть хулиганом и неучем), но в детский дом все равно попал. А в семью нет. До 15 — теперь у меня есть семья. Потому что Гоша — тот самый сосед-второгодник — рассказал приемным родителям обо мне, а они — рассказали обо мне в Клубе приемных семей другим родителям. Там была моя мама. Спустя год она мне рассказала, что сразу поняла, как сильно она мне нужна, потому что сложно было представить себе страшного, плохого и опасного человека, хоть и подростка из детского дома, за которого бы так серьезно, искренне переживал и просил хулиган и шутник Гоша.

Я очень долго ждал. И я точно знаю, что мы — дети, находясь там, ничего не можем сделать, чтобы приемные родители нас нашли. А вы — можете! И делаете. Когда поддерживаете программы семейного устройства, помогаете открывать школы приемных родителей, участвуете в съемках видеороликов и благотворительных акциях фонда «Арифметика добра».

Жертвуя свои средства, вы дарите нам детство, которого у нас не было, и даете возможность показать, что мы такие же дети, которые хотят и могут жить в семье! Спасибо за защиту».

Поддержать наш фонд благотворительным пожертвованием на любую комфортную для вас сумму вы можете на сайте фонда. Спасибо!

Фото: EvgeniiAnd / shutterstock / fotodom