Наш блогер БФ «Арифметика добра» уже рассказывал о своей программе «Шанс» и о том, как она помогает детям в детдомах получать образование и готовиться к выпускным экзаменам. Сегодня рассказ о Сафаре, который собирается стать стоматологом, чтобы помогать людям.
Сафар — добрый, застенчивый парень. Высокий, спокойный и рассудительный, в нём необъяснимым образом угадывается восьмилетний испуганный мальчик, которого вместе с младшими братом и сестрой забрали из дома в приют. Прошло почти десять лет, десять лет жизни в детском доме.
«Я не помню тот самый день, когда мы расстались с мамой. Просто знаю, что нас забрали сразу, всех троих. Маленьких отправили в дом ребёнка, меня в приют. Больше я их не видел. Брата и сестру забрали в приёмную семью, кажется, они совсем недолго ждали. А я вот так и не дождался».
Отец Сафара оставил семью с тремя детьми, мама перестала справляться, помощи ждать было неоткуда. Не было денег, нормального жилья, как и сил бороться за детей. Сафар ходил во второй класс, когда оказался в детском доме.
«Первым другом, человеком, благодаря которому я стал как-то включаться в окружающую действительность, стал мальчик Саша, мы вместе ходили в школу. Подружились, очень важно было почувствовать, что я больше не один. Взрослые в детском доме — это не то же самое, что взрослые в семье».

Сафар — человек, о котором хочет рассказать каждый, кто с ним знаком. «Он помощник, он талант, он такой настоящий и честный». Потом встречаешься с Сафаром и уже сам хочешь о нём рассказывать. Потому что он невероятный, тёплый, внимательный.
«Я начал ходить в театральную студию в детском доме, это помогло мне стать увереннее в себе. Не бояться говорить, проявлять себя. Потом начал ещё заниматься дартсом, это стало моей большой страстью. Дартс научил меня терпению».
Сафар хорошо учится, готовится стать стоматологом. В программе «Шанс» у него проходят онлайн-уроки сразу по четырём предметам: математике, русскому, биологии и химии.
«Хочу лечить, хочу помогать, хочу настоящую профессию. Мне очень повезло, что встретились люди, которым небезразлична моя судьба, которые поддерживают. В меня поверили, и я решился остаться учиться в 10–11 классах — для детского дома это редкость. Я всё преодолею, теперь нельзя отступать».
Сафару важно быть частью команды, он умеет слушать и проявляет эмпатию. Через два года этот улыбчивый парень уйдёт в большую и взрослую жизнь, в которой, кроме сотрудников фонда «Арифметика добра» и педагогов из детского дома, у него никого нет.
«Я бы очень хотел увидеть брата и сестру, может, на фото хотя бы, надеюсь, они хорошо живут. И приёмные родители любят их».
Если вы узнаете в своих детях братика и сестренку Сафарджона, пожалуйста, передайте им, что у них есть старший брат, совершенно обалденный и классный старший брат.
Поддерживая Сафара в его стремлении поступить в вуз после 11 класса, вы поддерживаете настоящую мечту и помогаете сделать будущее этого парня светлым и прочным.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Популярные комментарии
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
Зинаида БарыкинаГосподи, это так смешно, там много мошенников и нехороших дядек, которые хотят встречаться с 8ми летками. Я недавно статью видела, правда она 2017 года, но тем не менее!!! Я вот запрещаю своим детям скачивать «Roblox», чтобы потом по заброшками не шатались и не гавкали на мать родную, а то возомнили.
5 родительских вопросов про Roblox: что это за игра, на что там тратят деньги и почему ее запретили в России





