
В выходные мой сын потратил свои первые деньги, хоть и не заработанные, но накопленные. Недавно на семейном совете было постановлено, что эти бесконечные машинки-рыбалки-игрушки — дело рук самого играющего. Четыре с половиной года — хороший возраст, чтобы начать учиться обращаться с деньгами.
Мы донесли до Вовы правило: еженедельно мы даём деньги, а ты распоряжаешься ими, как хочешь. Хочешь — машинки, хочешь — игрушки, хочешь — тратишь или копишь на важное. Я считаю, что 4,5 года — хороший возраст, чтобы начать.
В воспитании есть золотое правило: «Объяснять, но не убивать». Первые две недели, проходя мимо развлечений в торговом центре, Вова по инерции канючил «прокатиться», «порыбачить» или что-то прикупить. Мы объясняли снова и снова, что он может не спрашивать, а идти и брать!
Каждое воскресенье давали определённую сумму. Для денег завели коробку, в которую Володя складывал купюры. Он сразу решил, что не будет ничего тратить, а будет собирать на (конечно же!) новый бейблейд. Чтобы собрать необходимую сумму, ему понадобилось четыре недели.
Деньги, которые мы выдаём по воскресеньям, — безусловные. Они не за хорошее поведение или другие заслуги. Вкусную еду (мороженое) тоже покупаем за свои.
Всё-таки зачем ребёнку свои деньги?
- Хотя бы затем, чтобы он не унижался, не манипулировал, не просил на мелкие, но важные для него нужды. Если нужно — покупай сам.
- Это учит пользоваться деньгами. Кого в детстве учили этому? То-то. Правда, почти все мы застали очень небогатое детство, но времена изменились.
Когда Вова просил какое-то развлечение, я ему напоминала:
— Конечно, катайся! У тебя есть свои деньги.
— Ой, нет, я забыл, я не хочу.
Когда пришло понимание, что за все развлечения нужно платить самому, Вова выбрал себе новое: визуализировать покупку бейблейда
Каждый вечер после садика он просил: «Давайте рассказывайте, как мы его купим».
Папе приходилось в деталях описывать день, когда мы выдадим ему недостающую сумму. Как Вова проснётся, почистит зубы, позавтракает и оденется. Как мама с Сашей останутся дома (Вова говорил: вы будете дома, там шумно, чтобы Саша не испугался), а Володя с папой пойдут и скажут в магазине: «Дайте нам бейблейд». Возьмут два, запустят в арену и выберут самого сильного.
Эту историю со всеми подробностями нужно было рассказывать весь вечер, а у Вовы от рассказа горели глаза почище, чем от реальных покупок. Зато папа с нетерпением ждал, когда же покупка состоится, незаметно бил себя ребром ладони по горлу: вот где у меня всё это.
В заветное воскресенье Вова встал в 5.30. Еле-еле удалось его занять до 10, когда открылся магазин игрушек. Он похвастался каждому продавцу, что это его личные деньги, выбрал лучший бейблейд и не выпускал из рук весь день.
По итогам первого месяца скажу — крутая практика! Продолжаем в том же духе. Позже планирую научить его откладывать деньги на настоящий банковский счёт и даже делать благотворительные взносы.
Есть и неожиданности: Вова сам как-то резко поделил деньги на «свои» и «ваши». Например. Мужу нужно было замесить раствор в какой-то ёмкости и он не нашел ничего лучше, чем взять для этого Володино ведёрко из песочного набора. После работ ведро уже не отмылось, и ко всему мы забыли его спрятать.
Утром я проснулась оттого, что на меня смотрит злой Вова с ведром в руках:
— Кто испортил моё ведро?!
— Ой, Вова, извини, это папе понадобилось ведёрко. Мы тебе купим новое.
— Конечно купите! И за свои деньги! Вы испортили, вы и купите.
Вот так.
Фото: Shutterstock (Ann in the uk)
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе






