Ребёнок не читает — будущее загублено? Нет, всё не так плохо | Мел
Ребёнок не читает — будущее загублено? Нет, всё не так плохо

Ребёнок не читает — будущее загублено? Нет, всё не так плохо

Просто спросите, что ему интересно
8 979
0

Ребёнок не читает — будущее загублено? Нет, всё не так плохо

Просто спросите, что ему интересно
8 979
0

Проблема многих современных родителей — ребёнок, который не читает (или читает не слишком увлечённо). Главный родительский страх — вырастить недостаточно образованного и развитого ребёнка, ведь без книг именно так и будет. Главный редактор детского журнала «Лучик» Лев Пирогов однажды решил эту проблему, причём не только со своими детьми.

Всё про ЕГЭ. Рассылка
Для тех, кто готовится к главному школьному экзамену

«Ребёнок не читает, что делать?». Этот вопрос понятен. Сочувствуем, морщим лоб, даём советы. «А мой ребёнок много читает!» — тут всё хорошо, рады за вас. Берегите глаза!

Между тем это два самых характерных предрассудка, связанных с детским чтением:

1. Читать — всегда хорошо.

2. Не читать — плохо.

Представьте себе родителя, который жаловался бы: «Мой ребёнок не рисует, что делать?». Забавно, правда? Ну, не рисует, и что? «Мальчик не собирает роботов из конструктора — кошмар! Девочка не любит шить — будущее малютки загублено! ­­­­».

К чтению мы относимся принципиально иначе, потому что считаем его главным каналом поступления важной и полезной информации. Но так ли это?

Да, конечно, в интернете полно мусора. Но разве его мало в бумажной детской литературе? Разве родитель читающего ребёнка не озабочен постоянной проблемой «что почитать»? Ведь если ребёнок одолел аж двадцать томов серии про «Котов-воителей» или четыре выпуска «Атаки Титанов», радоваться тут особо нечему. Так что же делать, если дети ничего не читают или читают всякую ерунду?

Именно этим вопросом я задался, приступив два года назад к изданию детского журнала.

«Может быть, им просто не повезло встретиться с таким чтением, которое было бы сразу и интересно, и полезно? — подумал я. — Так надо его придумать!»

Легко сказать — надо придумать. А поди придумай… Вон, у составителей школьных программ по литературному чтению это не получается уже сколько, лет пятьдесят? Сто?

Решение пришло не сразу, но было простым и оказалось удивительно эффективным. Я обратился к родителям: «Если ваш ребёнок любит задавать заковыристые вопросы, если у него есть вопрос, на который вы не знаете, как ответить, присылайте этот вопрос в журнал „Лучик“. Мы постараемся вам помочь».

И вот далеко не полный перечень «детских вопросов», которые мы получили в первый же месяц:

  • Как устроена бесконечность?
  • Сколько всего вселенных?
  • Что такое теория относительности?
  • Чем отличается шедевр от обычной картины?
  • Где граница между живым и неживым?
  • Как возникли профессии, и какая профессия была самой древней?
  • Что такое «хороший человек» и «плохой человек»?
  • Кто такие иллюминаты?
  • Чем мы друг друга чувствуем: ты ещё не сказал, а я уже поняла?
  • Почему еда бывает вредной, и зачем вообще называть едой то, что вредно?
  • Почему у Мальвины волосы голубые?

И так далее.

Познакомьтесь с журналом «Лучик» и почитайте его вместе с ребёнком!

Понятно, что на такие вопросы не ответишь парой абзацев. Тут каждый ответ — статья. Например, если спрашивают, «сколько всего вселенных», придётся вспомнить теорию множественности миров математика Хью Эверетта, а поскольку его теория — это интерпретация квантовой механики, значит, надо рассказать и о том, что такое квантовая механика, да так, чтобы не скучно было. Ну, допустим: «Всё началось с того, что астрономы никак не могли отыскать загадочный спутник Сириуса».

Или вот: почему у Мальвины волосы голубые. Конечно, потому, что в первой редакции сказки Карло Коллоди «девушка с голубыми волосами» была просто-напросто привидением! Потом уже стала феей, а потом Алексей Толстой придал ей черты главной героини «Алисы в Стране чудес», откуда позаимствовал мотив Золотого ключика, отпирающего дверцу за занавесочкой (у Коллоди ничего этого нет).­

Разумеется, у нас не было никакой уверенности, что 8–10-летние дети станут читать статьи по физике, астрономии, литературоведению и искусствоведению. Но потом потекли письма — и от детей, и от родителей. Оказалось, что детям это интересно — именно потому, что в школе ничего подобного они ещё не «проходят». Оказалось, что мы «учим мыслить». Ура!

Ну, а наши читатели учат мыслить нас. Теперь мы и сами умеем придумывать правильные интересные темы.

Например: сколько у Незнайки друзей, знаете? Думаете, 15 — Винтик, Шпунтик, Пилюлькин и так далее? Ха-ха, ничего подобного!

Друг у Незнайки один — Гунька с улицы Маргариток, в книге прямо об этом сказано.

А почему? (А это, братцы, уже нравственная проблематика.) Начнём с простого вопроса: почему к слову «пакля» Незнайка придумал рифму «рвакля», а не какую-нибудь другую — «дракля», «плакля» или «дуракавалякля»? А потому, что…

Ой, мамочки. Мы же ещё не объяснили, что такое «пакля», а кто из нынешних детей это знает? Придётся написать про выращивание и обработку льна (а это уже воспитательная статья о ценности и пользе труда получится).

Сами понимаете, никто бы не стал читать статью, начинающуюся словами «сегодня мы расскажем о технологии выращивания и обработки льна». Но если рассказать об этом между тем, что наша галактика со скоростью 400 000 км/ч сближается с Туманностью Андромеды (истинная правда) и забавными портретами Пикассо (который рисовал точь-в-точь как Незнайка, но, в отличие от него, прославился), то ничего — зайдёт на ура!

Дальше мы стали думать: а чего ещё не хватает нашим младшим школьникам? Физики, астрономии, настоящей математики (а не навыков счёта), литературоведения — чего ещё? И решили — двух вещей. Игры и… необязательности трудиться.

Ведь когда труд обязателен — это работа. А когда нет — удовольствие! То, что делаешь с удовольствием, хорошо получается. Мы стали «задавать уроки» — давать задания, которые не обязательно выполнять. Не хочешь ломать голову — просто читай. А если нравится ломать — выполняй, присылай ответы и будешь принят в Секретный отряд. Это наша игра такая, только о ней никому рассказывать нельзя (кроме родителей), она секретная.

Так из безнадёжного дела (ведь бумажные журналы — это прошлый век, правильно?) «Лучик» превратился в дело нужное и весьма полезное. В сентябре на «Радио России» начало выходить приложение к нашему журналу — «Радиолучик». Теперь обдумываем запуск ютьюб-канала для малышей — младших сестёр и братьев наших читателей. И, как говорится, «это только начало».

Раньше, когда я слышал «дети ничего не читают», понуро опускал плечи: «Ну да, ну да…» Теперь — поднимаю брови:

— Дети? Ничего не читают? Научим! Присоединяйтесь к нам!

А ведь надо было всего лишь выяснить, что им интересно.

Иллюстрации: Shutterstock (Popmarleo)

Всё про ЕГЭ. Рассылка
Для тех, кто готовится к главному школьному экзамену
Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям
Комментариев пока нет
Больше статей