Написать в блог
Английский для дошкольников: почему одних только игр будет недостаточно

Английский для дошкольников: почему одних только игр будет недостаточно

3 373
0

Английский для дошкольников: почему одних только игр будет недостаточно

3 373
0

Эксперты онлайн-сервиса Puzzle English рассказывают, что такое «коммуникативная методика» для обучения английскому и действительно ли она эффективна для маленьких детей.

Теперь дети начинают учить английский в совсем юном возрасте, и планка для начала обучения снижается едва ли не ежегодно. Однако неусидчивые малыши не могут учиться по книжкам, и родители берутся за обучение сами. Чаще всего — переводя слова с русского на английский и обучая ребёнка простым предложениям. В результате вроде бы на слух ребёнок понимает и говорить простыми фразами может, но читать и писать на английском не умеет. Как же этого избежать и помочь ребёнку с лёгкостью начать осваивать школьную программу?

Коммуникативная методика

Каждый второй сайт по изучению английского, будь то блог или курсы, предлагает «коммуникативную методику». Давайте разберёмся, что это.

Коммуникативная методика появилась не очень давно, но приобрела бешеную популярность за счёт разительных отличий от традиционной переводной методики. Если раньше, как могут помнить родители, на уроках английского приходилось переводить предложения и зубрить грамматические конструкции и «топики», то с приходом коммуникативной методики уроки стали на порядок живее: ученики теперь делают задания в парах и командах, играют и изучают грамматику не на бумаге, а на живых примерах. По сути, коммуникативная методика направлена на то, чтобы разговорить учеников и помочь им освоить язык в игровой форме.

Казалось бы — идеальный вариант для обучения до школы, ведь дети учатся по играм, и заставить четырёхлетку учить формы глагола to be по бумажке невозможно. И в чём-то коммуникативная методика действительно хороша. На уроках, где надо только петь и играть, всяко веселее, чем на занятиях, где нужно писать буквы и учить, что «cat — это кошка».

Вот только необходимость читать и писать никто не отменял, а правильности употребления грамматических конструкций и, что уж там, исправлению речевых ошибок коммуникативная методика уделяет очень мало внимания.

Главное, чтобы ребёнок говорил, а как он делает якобы не имеет значения

Удивительно, но многие действительно полагают, что знать грамматику, уметь читать и грамотно излагать свои мысли в письменной форме важно уметь на родном языке, а на английском нужно «просто говорить».

Обнаружив, что ребёнок на английском что-то говорит, но читать не умеет, родители пытаются подобрать простые книги. Но привить любовь к чтению, когда под рукой есть мультики и игры на планшете, трудно.

Так как же учить ребёнка комплексно, как избежать ошибок, которые приводят к дисбалансу знаний и могут снизить успеваемость по предмету в школе?

Алфавит и произношение

Не нужно заучивать алфавит и символы для транскрипций. Многие носители языка утверждают, что изучение транскрипции — занятие крайне бесполезное, которое даёт лишь неприменимые в дальнейшем знания. Никто уже не пользуется бумажными словарями, где нужно было бы смотреть на транскрипцию. Все онлайн-словари могут озвучить искомое слово (некоторые ещё и в двух вариантах: британском и американском).

Гораздо лучше использовать звуковой метод обучения грамоте, проще говоря, фонику. С помощью карточек или специальных пособий именно по фонике ребёнок научится определять, слышать, видеть на письме и узнавать фонемы. Результатом и огромным плюсом этого подхода будет умение правильно писать слова, ведь все мы помним знаменитое «пишется „Ливерпуль“, а читается „Манчестер“». А ещё можно использовать современные методы обучения: например, в нашем детском курсе все буквы и слова озвучивают преподаватели. А чтобы ученику не было сложно, выглядят они красочно и потому быстро запоминаются.

Изучение слов

Не нужно заставлять ребёнка учить слова изолированно. Знание слов никаким образом не научит ребёнка говорить! Подумайте сами: даже в русском знание слов «я», «идти», «дом» никак вас не спасёт, ведь для создания предложения «Я иду домой» вам нужно менять форму глагола и ставить слово «дом» в нужный падеж.

Лучше поиграть со словами и помочь ребёнку узнавать их на письме и в контексте. Для начала можно, например, убрать из слов буквы, попросить ребёнка опознать слово, а затем вписать или добавить карточку с недостающей буквой. Впоследствии можно строить цепочки из слов: «a cat — a small cat — a small cat walks» и так далее. Игры на запоминание слов позволят ребёнку визуально запомнить слово и его написание.

Ускорить процесс узнавания слова поможет игра в пары, когда вы кладёте карточки вниз словами или картинками со словами, а потом открываете их парами. Если пара совпала, вы забираете её себе, если нет — продолжаете открывать пары. Победит тот, у кого пар больше.

Письмо

Не стоит начинать сразу учиться писать буквы, если малыш ещё не умеет хорошо писать по-русски. Частая ошибка родителей — покупка прописей сразу с буквами, без подготовительных упражнений. Причём очень часто прописи покупают не только с печатными, но и красивыми прописными буквами, которыми сейчас вообще никто не пишет (пишут полупечатными).

Начинать нужно с заданий на постановку руки: прямые линии, зигзаги, волны, обведение геометрических фигур. Английский тут ничем не отличается от русского. Сначала ребёнок должен научиться рисовать непрерывную ровную линию, и только потом переходить к написанию печатных букв. Отличным вариантом станут прописи, в которых пронумерован порядок написания и отмечена точка, с которой нужно начинать писать букву. Почему это важно? Когда ребёнок перейдёт на полупечатное письмо, ему будет легче соединять буквы, если он умеет правильно их писать.

Не поощряйте электронную переписку! Ребёнку важно научиться писать от руки

Сейчас дети гораздо раньше учатся печатать сообщения, нежели писать их от руки. Навык, безусловно, важный, но письмом пренебрегать не стоит, всё-таки рано или поздно вашему ребёнку понадобится сдавать экзамены, где ему придётся писать. Неразборчивый почерк может лишить ученика нескольких баллов на экзаменах и по русскому, и по английскому языку.

Организуйте место для записок: это может быть пробковая доска, блокнотики на магнитах для холодильника или специальный ящик. Предложите ребёнку писать что-нибудь каждый день. Можно начать с одного слова: покажите малышу, как написан день недели на календаре и предложите скопировать. Напишите инструкцию, как найти сладость или игрушку, и предложите ребёнку прочитать её и найти свой приз. На праздники вместе подписывайте открытки и делайте плакаты. В общем, простор для фантазии ничем не ограничен.


Даже не зная английского на высоком уровне, вы можете самостоятельно начать обучение своего ребёнка. При этом мнение, что на английском нужно «просто говорить», ошибочно. Язык есть язык, на нём нужно уметь делать всё: и говорить, и читать, и писать, и слушать, и понимать. Пренебрежение к одному из навыков неизбежно скажется на остальных.

Маленькие дети должны не просто заучивать слова, а учить их со смыслом, в сочетании с другими словами и с привязкой к написанию. В противном случае ребёнок будет попросту выдавать слова, показывая на предметы пальцем, даже не пытаясь построить предложение.

Обучение письму стоит начать с базовых упражнений на постановку руки и лишь после этого переходить к прописям.

Не забывайте делать процесс интересным и хвалить вашего маленького ученика за каждое достижение.

Фото: iStockphoto (Wavebreakmedia)

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям
Комментариев пока нет
Больше статей