Проверяйте домашку! 6 советов учителям от школьницы

В наших блогах учителя часто рассуждают, каким должен быть современный учитель. Они спорят с коллегами, интересуются мнением родителей. Но кому, как не детям, знать, каких педагогов они хотят видеть в школе? Наш блогер, девятиклассница Диана Есаулова, даёт советы, которые помогут завоевать авторитет и стать самым классным учителем.
Учителя часто сталкиваются с неуважением со стороны школьников: к себе и своему предмету. Дети кричат, разговаривают во весь голос, сидят в телефонах, слушают музыку, даже не пытаясь скрыться от недовольного взгляда преподавателя. Одно дело, когда это происходит в начальной школе — ведь в младшем возрасте школьники ещё не умеют контролировать свои эмоции и поведение. Хуже обстоят дела, когда с таким сталкиваешься в старших классах.
Многие учителя уверены, что виной всему — невоспитанность школьников. Мол, в подростковом возрасте авторитеты сменяются, дети перестают уважать старших. Но мне кажется, дело не только в детях.
Чтобы добиться взаимопонимания, усилия должны прилагать обе стороны. В первую очередь — взрослые люди. Я учусь в девятом классе и чётко вижу различия между поведением учителей, которые пользуются уважением у абсолютно всех школьников, и теми, кого ученики, к сожалению, не воспринимают всерьёз. Как же стать уважаемым педагогом для подростков?
1. Будьте строгими в критериях выставления оценок
На первый взгляд, сомнительный совет, ведь все ученики хотят получать хорошие оценки, не прикладывая для этого никаких усилий. Но, оказывается, это не совсем так. Это я поняла, наблюдая за собой и своими одноклассниками. Удовольствия от получения «пятёрки», ради которой пришлось некоторое время попотеть, гораздо больше, чем от получения той же оценки, но достигнутой лёгким способом. Если ребёнок будет понимать критерии оценки и стремиться к отличному результату, у него будет мотивация не только смотреть в оба и слушать на уроках, но и изучать дополнительные источники с информацией о вашем предмете.
2. Не выделяйте любимчиков
Школьники терпеть не могут, когда учителя выделяют кого-то одного из класса и приводят его всем в пример. Помните, что каждый из нас уникален. Акцентируя внимание на достоинствах одного, вы не замечаете других детей. Понятно, что в такой ситуации желание учиться возникнуть не может.
3. Шутите
Дети ценят шутки. Вспомните, кто обычно становится душой любой компании? Верно, тот, кто всегда умеет развеселить друзей. Также и в школе. Еще круче, если шутки будут такими, на которыми можно подумать. Главное — чтобы юмор был добрым и необидным!
4. Заставьте детей сдавать телефоны на время урока
Телефон — верный друг и страшный враг любого человека, а особенно подростка, который всю жизнь проводит с гаджетом в руках. Эта штука легко отвлекает даже самого заинтересованного в предмете ученика, поэтому будет лучше, если на время урока он сконцентрируется на учебе.
Ну а если дети не хотят сдавать телефоны самостоятельно — организуйте акцию «двойка за отсутствие телефона в общей коробке». Тогда вы увидите, как быстро подростки побегут сдавать свои ненаглядные металлические коробочки.
5. Давайте возможность выполнять более сложные задания
Самая лучшая фраза на уроках — «за задание средней сложности можно получить „5“, за задание повышенной сложности — две „пятёрки“». Каждый захочет попробовать свои силы, чтобы получить высший балл. А если задание действительно требует размышлений, то ни о каком нарушении дисциплины и речи идти не будет — все будут заняты делом.
6. Регулярно проверяйте домашку
Это поможет школьникам ответственно подходить к подготовке к уроку. Если они будут точно знать, что домашняя работа повлияет на их успеваемость, то потратят достаточное количество сил и времени, чтобы выучить тему и понять её.
Справляться с шумом на уроках тяжело, но возможно! Главное — стать авторитетом для учеников и показать, что ваши уроки могут быть интересными и полезными для них.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Shutterstock / YAKOBCHUK VIACHESLAV
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?
HelenВыбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах
















