Новые детские сказки на лето — с ответами на взрослые вопросы

Сказки давно уже перестали быть жанром для малышей, ведь они говорят с нами о важных вещах: отношениях, окружающем мире, жизненных целях. В блоге Гайдаровки — 4 сказочные истории для детей всех возрастов и даже для взрослых.
1. А. Магнасон, «История Голубой планеты»

На Голубой планете нет взрослых, там живут только дети. Живут на острове в море, рядом со звонким водопадом и пещерой, где спит множество бабочек. Один раз в год бабочки просыпаются и яркой лентой облетают всю планету. Это очень красиво, и дети чувствуют себя счастливыми весь год!
Когда с неба упал космический корабль, Бримир и его подруга Хюльда сидели на берегу моря. Конечно, они испугались. Но в корабле был один-единственный человек с пылесосом, который называл себя Смеховик. Смеховик готов исполнить мечты каждого ребенка. Что же он потребует взамен?
Простая вроде бы сказка вобрала в себя множество отсылок к нашей реальной жизни. Они обозначены совсем легко, почти прозрачно, но все-таки считываются, особенно если кто-то может прокомментировать их ребенку, который ожидает «волшебную сказку». Еще она устраивает перекличку с другими литературными произведениями: «Король Матиуш Первый» и «Повелитель мух» вспоминаются первыми. Но у сказки исландца Андри Снайра Магнасона своя собственная интонация, созвучная времени философия и собственный счастливый финал.
Книга получила рекордное количество наград в Исландии и во всем мире. Неудивительно, что «Историю Голубой планеты» издали более чем в 35 странах мира. Теперь мы сможем прочесть ее на русском языке.
2. А. Магнасон, «Ящик времени»

А эта философская сказка Магнасона — о безответственном отношении людей к решению глобальных жизненных проблем, о том, как опасно играть со временем.
Взрослые люди отказываются решать экологические и экономические проблемы, прячась в таинственных черных ящиках (время в которых останавливается) в ожидании лучших времен, не задумываясь о последствиях и о цене такого поступка.
Лишь дети и загадочная пожилая женщина по имени Ласточка берутся за распутывание сложившейся ситуации. Смогут ли они найти выход и чем им поможет легенда о сказочной принцессе, вы узнаете, прочитав книгу.
3. К. Беллемо, «Утраченная лёгкость»

Хорошая притча на важную тему — редкость. А красивая и достаточно простая история, которую можно рассказать ребёнку, начиная с младшего школьного возраста — редкость вдвойне. Важное условие: такая притча должна ребёнка ещё и заинтересовать. Но эта книга — именно такая. Помимо лаконичного и ёмкого содержания в ней ещё и отличные, как будто немного сонные иллюстрации, которые хочется бесконечно рассматривать. Так что даже если начало покажется вашему маленькому слушателю скучным (что очень маловероятно — это же сказка), то уж картинки его точно «затянут» в замок на облаке.
Стоял этот замок на этом облаке много-много времени, много веков. И жизнь шла своим чередом, и всё было спокойно и хорошо. Но вдруг случилось несчастье: замок начал клониться на бок. Замок, как оказалось, за годы благополучной жизни перегрузился разными нужными и ненужными предметами. Получившаяся тяжесть грозит вот-вот продавить облако, и тогда замок упадёт и разобьётся о землю! Что же делать?!
Вместе с этой книгой очень просто порассуждать с ребёнком об очень важном: о том, что есть нужное и ненужное в жизни. Что важно и что неважно. Как определить, что важно и нужно, а что нет.
И взрослым тоже иногда полезно задуматься над этими вопросами — «Утраченная лёгкость» даст отличный повод!
4. С. Хури, «Сон о слоне»

Философская сказка о счастье, мечте и волшебстве. О том, как маленькая девочка может исполнить заветную мечту большого и неуклюжего слона. Всё, что для этого нужно, — пара крыльев, чтобы слон стал легким как перышко, научился порхать и «укрывшись в большом-пребольшом лесу, смотреть на звезды».
Сара Хури рисует в смешанной технике, цветными карандашами и пастелью. В 2020 году за иллюстрации к книге «Сон о слоне» она стала лауреатом национальной итальянской премии в области детской литературы «il gigante delle Langhe». Это единственное произведение талантливой итальянской писательницы и художника-иллюстратора, переведенное на русский язык.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото на обложке: Shutterstock / juninatt
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?







