Симпсоны и ЕГРЮЛ: объясняем различие между физическими и юридическими лицами

Школьный курс обществознания сложный, но он объясняет, как устроена жизнь современного общества, и раскрывает правовые аспекты жизни. Наш блогер Артём Русаков рассказывает, как увлечь детей сложными правовыми вопросами на уроках обществознания.

Я уже писал, что правовой блок — наиболее объёмный и сложный в курсе обществознания, а самая интересная и жизненно необходимая отрасль права — гражданское. Люди чаще всего сталкиваются именно с гражданско-правовыми проблемами: нарушение прав потребителей, покупка и продажа недвижимости, получение наследства, ведение бизнеса и так далее.

О понятиях и принципах этой отрасли права я рассказывал на основе мультфильмов «Простоквашино». Но, кроме понимания основных гражданско-правовых терминов, от учеников требуют хороших знаний о физических и юридических лицах. Об этом я и расскажу сегодня.

Когда мы говорим о физических лицах, нам нужно понимать, что такое дееспособность и какой объём дееспособности человек имеет в разном возрасте. Это довольно понятная и простая тема, потому что большинство полученных знаний ученики могут тут же применить. На занятии можно придумать примеры сделок и разобрать, в каком возрасте и как именно человек может их совершить. Здесь все сделки не очень сложные, их примеры можно найти как в обычной жизни, так и в массовой культуре.

Что касается юридических лиц, то здесь всё сложнее: нужно понимать разницу между основными видами коммерческих юрлиц — причём такие детали, которые, возможно, не помнят даже юристы. Дело в том, что многие виды юрлиц хотя и прописаны в Гражданском кодексе, однако в реальной жизни почти не встречаются. Скажем, хозяйственные товарищества, с которых начинается изучение юридических лиц, — это очень редкая форма бизнеса, которую в России мало кто использует. Тем не менее они могут быть полезны, потому что позволяют показать происхождение и развитие юридических лиц от простых и старых форм к сложным и современным.

Один из педагогических приёмов при изучении этой темы — попросить кого-то из учеников достать из кармана чек, оставшийся после последней покупки

Зайти на сайт Единого государственного реестра юридических лиц (ЕГРЮЛ) и вбить туда данные этого юрлица (ИНН). После этого вместе с учениками можно посмотреть данные о юридическом лице: дату создания, местонахождение, имена учредителей и руководителей, размер уставного капитала и другую важную информацию. Стоит обсудить и попробовать предположить, как было создано это юридическое лицо и как взаимодействуют его учредители и руководители.

Так ученики лучше поймут, что юридические лица — это не абстрактный термин из учебника, а те организации, чьими услугами они пользуются каждый день: от какого-нибудь ООО «Ромашка», которому принадлежит продуктовый магазин, до унитарного предприятия, которое организует работу общественного транспорта в их городе.

Это, кстати говоря, важная информация, понимания которой часто не хватает даже взрослым людям. Скажем, когда им оказали некачественную услугу или продали некачественный товар, они не очень понимают, кому именно и куда нужно заявлять претензию, на кого подавать в суд. Если человек с детства понимает, что такое юрлицо и где искать информацию о нём, это здорово пригодится ему во взрослой жизни.

В качестве дополнительного подспорья я подготовил два ролика, которые дают краткий обзор этих тем на примерах из фильмов, мультфильмов, сериалов и других произведений массовой культуры.