
Дееспособность и деликтоспособность — это какие-то страшные юридические термины, с которыми школьникам придётся столкнуться в школьном курсе обществознания. Как им это объяснить? Наш блогер, учитель обществознания Артём Русакович, рассказывает, как преподаёт своим ученикам право с помощью мультиков.
Правовой блок — наиболее объёмный и сложный в курсе обществознания. Большинство преподавателей обществознания не имеют юридического образования и сами не всегда хорошо знают право и его тонкости. Здесь важно знать терминологию, которая встречается в законах и юридической литературе, понимать, для чего термины и принципы нужны и как они применяются в реальной жизни.
Самая интересная и жизненно необходимая отрасль права, которую изучают школьники в курсе обществознания, — это гражданское право. Я считаю её самой важной, поскольку люди чаще всего сталкиваются именно с гражданско-правовыми проблемами: нарушение прав потребителей, покупка и продажа недвижимости, получение наследства, ведение бизнеса, страхование, аренда, дарение и так далее.
Задачу курса обществознания я вижу именно в том, чтобы дети научились мыслить как юристы. Чтобы при оплате поездки в автобусе или покупке еды в магазине они знали, что совершают сделку, понимали, в чём сущность этого явления и каковы его последствия.
Чем глубже юридические знания человека, тем лучше он сможет защитить свои права и тем больше в нашей жизни будет правил, а не понятий и произвола
Как и при изучении любых других тем по обществознанию, лучший способ во всём этом разобраться — найти примеры применения этих знаний в реальной жизни и в массовой культуре. Отличным источником информации о гражданско-правовых проблемах является мультфильм «Простоквашино», который хорошо знаком как учителям, так и большинству школьников.
Идея изучать юридические аспекты по советским мультфильмам принадлежит не мне, а профессору юрфака МГУ Вадиму Белову. В своей книге «Занимательная цивилистика» он изучает ситуации из мультфильмов про деревню Простоквашино, про Чебурашку и про Винни Пуха. Книга радует уже на этапе чтения содержания. Названия некоторых глав:
- «Дом свободный. Живите кто хотите» (правовой режим бесхозяйного недвижимого имущества);
- «Мы строили-строили и наконец построили!» (принадлежность объекта, возведённого в ходе совместной деятельности);
- «Наверное, ты его где-нибудь оставил. Нет, наверное, его кто-нибудь стащил!» (о способе выбытия хвостика из владения ослика Иа и о возможности его виндикации);
- «И всё-таки надо петь „лежу“. Это же я придумала!» (право автора на неприкосновенность произведения).
Рекомендую всем, кто интересуется юриспруденцией, найти её и прочитать. Я использовал примеры Белова про деревню Простоквашино и нашёл в мультфильме ещё с десяток юридических вопросов, не упомянутых в книге.
На их основе сделал два ролика об основных понятиях и элементах гражданского права: субъектах, объектах, основаниях возникновения правоотношений, способах защиты гражданских прав и так далее. Ученикам видно, что это не какие-то абстрактные категории, которые юристы придумали для общения друг с другом, а правила, которые регулируют самые разные стороны нашей жизни.
Всем приятного просмотра и продуктивного изучения гражданского права на уроках обществознания!
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Популярные комментарии
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
Зинаида БарыкинаГосподи, это так смешно, там много мошенников и нехороших дядек, которые хотят встречаться с 8ми летками. Я недавно статью видела, правда она 2017 года, но тем не менее!!! Я вот запрещаю своим детям скачивать «Roblox», чтобы потом по заброшками не шатались и не гавкали на мать родную, а то возомнили.
5 родительских вопросов про Roblox: что это за игра, на что там тратят деньги и почему ее запретили в России




