30 фраз, которые изменят ваше общение с маленькими детьми
Как хвалить, чтобы ребёнок вырос отзывчивым и у него не было проблем с мотивацией
В раннем возрасте мозг ребёнка ещё не способен на то, чтобы выстраивать и воспринимать сложные логические конструкции. И то, что очевидно для нас, взрослых, вовсе не очевидно для наших детей. Эти фразы помогут вам дать ребёнку обратную связь: за что именно вы его хвалите, какие качества он демонстрирует своим поведением, какие эмоции вызывают у окружающих его поступки и как он сам к ним относится.
Возможно, когда вы будете читать эти фразы, они покажутся вам слишком восторженными или наивными. Но только от вас зависит — как это произнести. Важно делать это искренне, чтобы достигнутый результат оставался у ребёнка в памяти. Ведь ничто не стимулирует так, как успех. Пусть даже маленький, пусть даже речь идёт о самых простых вещах, как уборка в комнате или рисунок. Итак, вот как можно доступно и просто донести до ребёнка что-то очень важное:
1. Ты очень аккуратно позавтракал сегодня — стол такой чистый.
2. Ты здорово помог мне, когда принёс книгу сам.
3. Смотри, как радуется Лена, когда ты помогаешь ей кружиться на карусели.
4. Папа был приятно удивлён, когда ты помог ему и принёс его носки.
5. У тебя получился очень красочный, яркий рисунок. Приятно, что ты постарался ради меня.
6. Нашему коту нравится, когда ты его гладишь. Послушай, как он мурлычет.
7. Ты поделился своей игрушкой с Соней, и она теперь с ней играет.
8. Я люблю, когда ты меня так крепко обнимаешь.
9. Ты обрадовал бабушку, когда сегодня поздоровался с ней.
10. Ты вернул мой телефон, и мне не пришлось самой долго искать его.
11. Сегодня ты очень быстро оделся на улицу.
12. Обожаю гулять с тобой, ты всегда показываешь мне много интересного.
13. Ну ты и выдумщик! Я не знала, что овощи можно ещё и так резать.
14. Отличная игра. Спасибо, что помог разобраться в ней.
15. Как ловко ты забрался на лесенку, я восхищена.
16. Мне приятно, что тебе нравится моя еда. Люблю тебя кормить.
17. Как дружно вы сегодня играли с Костей.
18. Птички очень радуются, когда мы приходим покормить их. Они уже ждут нас.
19. Я вижу, что тебе нравится катать Олю на снегокате, и ей это нравится тоже.
20. Папе наверняка понравится твой подарок, который ты приготовил на его день рождения.
21. Ты — очень вежливый мальчик, говоришь «спасибо» после еды.
22. Хорошо, что у нас с папой есть такой помощник, как ты. Пять минут — и всё готово.
23. Смотри, как быстро мы с тобой вместе прибрались в комнате — красоту навели.
24. Ты помог Мише подняться, когда он упал. Ты — отзывчивый человек.
25. У тебя хорошая память. Запомнил такое длинное стихотворение.
26. Спасибо, что откликнулся на мою просьбу, мне не пришлось долго ждать.
27. Быстро ты сообразил, как собрать этот домик.
28. Похоже, тебе не очень нравится играть с Андреем, но ты смог вежливо ему об этом сказать.
29. Тебе нравится играть в ванной с пеной, ты так заливисто хохочешь.
30. Ты аккуратно вырезал снежинку. Каждый раз у тебя получается всё лучше.
А вы не подменяете эти фразы безынформативным «молодец»? Расширяйте этот список каждый день и пополняйте копилку эмоций вашего ребёнка. С возрастом он станет более способным к эмпатии и разовьёт свой эмоциональный интеллект.
ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ:
Лучшие блоги недели на «Меле» #12
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
