6 причин отправить младшеклассника на школьную олимпиаду. Да, потом это поможет при поступлении в вуз

Зачем участвовать в олимпиадах старшеклассникам, все знают: победа упрощает поступление в вуз, а участие позволяет лучше погрузиться в любимый предмет и познакомиться с увлеченными детьми. Но что дают олимпиады самым маленьким? Размышляет наш блогер Анна Анащенко.
1. Знакомство с форматом
Первые олимпиады — возможность для ребенка узнать, что обучение, проверка знаний и возможность показать себя есть и за пределами обычных уроков. Младшеклассники в принципе узнают, что такое олимпиада, как к ней готовиться и какие бонусы дают участие и победа (пусть это будет даже шоколадка — все равно приятно).
2. Знания
Самые первые олимпиады предназначены именно для этого. Олимпиадные задания показывают ребенку, что его любимый предмет — это не только те скучные задачки и примеры в учебнике, но и увлекательные тесты и задания, над которыми можно подумать, которые можно решить необычным способом, о которых потом хочется рассказать родителям и одноклассникам. Олимпиады — дополнительный стимул для ребенка углубиться в предмет, поискать новую информацию.
3. Принадлежность к сообществу
Если ребенок идет дальше тура, который проходит в его же классе, он знакомится с такими же увлеченными детьми. Не думайте, что они просто сидят за партами, а потом расходятся. Если дети регулярно принимают участие в олимпиадах, они каждый год видят одних и тех же ребят и начинаю общаться. Тем более, у них точно есть общие интересы. Они вместе выходят с очередного тура и начинается: «А это ты как решил? А это?» Плюс это знакомство с новыми взрослыми, а это тоже полезно — умение находить общий язык не только со своей учительницей, но и с другими экспертами и педагогами.
4. Преодоление барьеров
Участник олимпиады испытывает множество очень разных эмоций: и гордость, потому что он представляет класс, и страх, что одноклассники будут считать его выскочкой или «ботаником», и боязнь плохо выступить, и желание победить — все эти эмоции важны. Здесь главное — поддержка взрослых, которые смогут внушить ребенку уверенность в своих силах, поддержать его, если что-то пойдет не так, и просто будут рядом.
5. Поступление в вуз
Сложно, конечно, мотивировать второклассника добиваться успехов в олимпиадном движении, потому что через 10 лет это даст ему преимущество при поступлении в вуз. Но упомянуть об этом все же стоит. Тем более если у ребенка уже есть какая-то идея, кем он хочет стать, когда вырастет.
6. Определение интересов
Кажется, что у олимпиадников с этим проблем нет: нравится математика — иду на олимпиаду по математике. На самом деле, может произойти и обратная ситуация: на обычных уроках ребенку скучно, а случайно попадая на олимпиаду, он в предмет влюбляется и начинает его увлеченно изучать. Тут важно этот интерес поддержать и стараться периодически давать такие задания, которые будут немного выходить за рамки школьной программы и поддерживать увлечение ребенка.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: Marina Zakharova / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Ольга СтарцеваНе имеет учитель никакого права на что то свое личное в пределах класса!!! Ни на эмоции, ни на ошибки! Ошибка учителя это испорченная жизнь ребёнка! Вы хотите сказать, что учитель имеет право испортить жизнь ребенку, что ли??? Все эмоции и ошибки должны быть за пределами школы!!!
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
Никита ЛымарьМне кажется, что зарплата педагогов должна быть не ниже МРОТ за 18 часов. Стимулирующие, стаж и северные — это должно быть поверх. То есть, если учитель работает на 18 часов уроков, то у него примерно столько же времени однозначно будет на подготовку к урокам. Хотя, честно, на подготовку иногда приходится тратить явно больше времени (видимо, тут надо считать больше не как подготовиться к одному уроку, а ко всей теме). В Карелии учителя сверх нагрузки и с классным руководством получают неплохо (но зависит от района). У учителей начальных классов нагрузка явно больше получается, чем 18 часов, от этого и зарплата выше. Но, на мой взгляд, учителя предметники вообще должны получать больше, но больше сил вкладывать в подготовку. Наполняемость классов в 30 учеников — это сейчас ненормально, с учётом того, что слабых учеников в классе слишком много. Оптимальнее было бы в классах учить по 20-22 ученика. Я говорю со стороны, потому что прихожу проводить мероприятия в классы — часто просветительские, как викторины или квесты. И очень заметно, что в массе качество «соображаемости» среди учеников снижено примерно на 55-60%, знания где-то есть, но инструкция к их использованию отсутствует. Даже знания уровня начальной школы не у всех старшеклассников можно найти. С учителями есть разговор, как повысить эффект от мероприятий, но учителя настолько уставшими иногда выглядят (иногда просто ленивыми), что приходится «идти на жертвы». Отсюда и сам уровень образования страдает
«Питаемся скромно: не хватает на рыбу, мясо». Учителя — честно о зарплатах, нагрузке и о том, что хотят изменить в школах
ОльгаРебенок и так находится в заведомо более слабой позиции по отношению к учителям и школьной администрации. И вы предлагаете мне выступить против него, поддерживая липовый авторитет несправедливого педагога? Не будет этого. У нашего сына всегда будет наша поддержка, даже если при этом посыпется чей-то дутый авторитет)))
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год








