«Олимпиады — это прикольно»: победители Всероса — о финальном этапе и планах на будущее
В марте — апреле прошли заключительные этапы Всероссийской олимпиады школьников. В этом году сборная Москвы завоевала рекордные 1346 дипломов победителей и призеров, отличные результаты показали ученики 244 столичных школ. Публикуем истории призеров и победителей Всероса-2021.
«Сначала я думала, что ребята только притворяются хорошими»
Елизавета Домокеева, ученица 10-го класса школы № 2005: Я начала участвовать в олимпиадах еще в седьмом классе — в первый раз дошла до муниципального этапа ВсОШ по литературе. В прошлом году попала на заключительный этап, но он был отменен из-за пандемии. Зато этой весной я получила два диплома призера в финале Всероса: по литературе и по английскому.
Совершенствовать английский мне помогает участие в дебатах — это очень напоминает происходящее в британском парламенте. Кроме английского, я изучаю еще два иностранных языка, испанский и немецкий, и в следующем году планирую пойти на олимпиаду по немецкому.
В этом году в нашей команде собрались прекрасные люди. Скажу честно, сначала я думала, что ребята только притворяются хорошими: ведь нас ждет такая конкуренция. Но на самом деле все очень поддерживали друг друга.
«Моя ближайшая цель — поступление на биофак МГУ»
Александра Панина, ученица 11-го класса школы № 57: Я обратила внимание на олимпиады благодаря своей учительнице биологии — аспирантке МГУ, которая сама участвовала в соревнованиях, причем на международном уровне. Я послушала ее рассказы и подумала, что олимпиады— это прикольно.
У меня очень быстро появился азарт: за последние три года, помимо Всероссийской, я успела поучаствовать в Московской олимпиаде школьников, «Ломоносове», «Высшей пробе», Сеченовской олимпиаде и «Физтехе» — причем не только по биологии, но и по химии, генетике и психологии. И на всех становилась призером или победителем.
В этом году на Всеросе я победила в олимпиаде по биологии. А еще совершенно спонтанно решила поучаствовать в олимпиаде по экологии и стала призером.
Мне нравится биохимия, молекулярная биология и нейробиология. В будущем мне бы хотелось работать на стыке биологии и медицины: например, создавать лекарства для лечения рака. А ближайшая цель — поступление на биофак МГУ.
«Главная моя страсть — это медицина»
Михаил Акан, ученик 11-го класса школы Центра педагогического мастерства: Я начал участвовать в олимпиадах в седьмом классе, но к серьезным успехам пришел только в девятом — когда попробовал себя в перечневых соревнованиях «Ломоносов» и «Покори Воробьевы горы». В том же году я стал призером заключительного этапа Всероса по биологии, в этом — победителем.
Подготовиться к финалу и победить мне помогли сборы Центра педагогического мастерства и задания пригласительного этапа, которые я прорешивал дома.
Кроме биологии, мне еще нравятся иностранные языки — я изучаю немецкий и турецкий. Но главная моя страсть — это медицина. В этом году я планирую поступать в Первый Московский медицинский университет им. И. М. Сеченова: хочу стать хирургом.
«Сначала все будет казаться страшным»
Артем Шишов, президент Ассоциации победителей олимпиад: Если вы хотите, чтобы ваша жизнь круто изменилась, начинайте участвовать в олимпиадах. Сначала все будет казаться страшным и непонятным, но после решения пары интересных задачек все изменится. На олимпиадах можно не только найти друзей, наставников и узнать себя с новой стороны, но и получить бонусы — от денежных премий до поступления в вузы без экзаменов.
Полезные ресурсы для подготовки к олимпиадам:
Фото: Shutterstock / l i g h t p o e t
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?- Алина Сен-Люк
Ужасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября
