«А если он и в саду будет драться?» Как победить тревоги родителей перед детским садом

Первый поход в детский сад — стресс не только для ребёнка, но и для родителей. Наш новый блогер, педагог Монтессори-сада Алена Митина рассказала, как она общается с родителями, чтобы поддержать, успокоить и помочь им в первый год в детском саду.

Напротив меня сидит Лена. Она откинулась на спинку стула и улыбается. Лене 35, это наша вторая встреча. Вот уже четыре месяца её сын посещает наш детский сад, пришло время поделиться его успехами. Наш разговор складывается легко — так бывает, когда вы сделали немало шагов навстречу друг другу.

Я вспоминаю, как она впервые переступила порог нашего центра: тихо представилась, осталась стоять у двери.

— Здравствуйте, меня зовут Алена, я педагог.

— Здравствуйте, а я Лена.

— Вы можете здесь раздеться, а когда будете готовы, я познакомлю вас с садом, — и я отошла чуть в сторону, чтобы дать ей воздуха и пространства.

Помню, как она снимала куртку, вешала её на маленький детский крючок и суетливо оглядывалась. Движения были очень аккуратными, как будто она боялась что-то сломать. Взгляд скользил по стенам, предметам и полу. Мне же было важно дать прочувствовать атмосферу сада, ведь именно сюда Лена собиралась водить своего трёхлетнего сына. «Проходите, пожалуйста», — пригласила ее я.

Знакомство с пространством — первое, что я предлагаю родителям. Человеку важно понять место, в котором он находится и в котором будет много времени проводить его ребенок. Это снимает часть тревоги и помогает настроиться на разговор.

Мы переходим из класса в класс, я предлагаю брать предметы в руки, щупать их, садиться на ковер и играть. «А это штука зачем?» — спрашивает Лена, хватая первый попавшийся предмет.

Я радуюсь, что есть вопрос. Любой вопрос как маленькая щелка в закрытой на цепочку двери

Вопрос — это интерес, импульс изнутри. Поэтому я с жаром рассказываю о наших методах обучения. Об устройстве сада. О педагогах и группе. Стараюсь не перегрузить информацией, ведь важен не способ, а люди, которые будут его использовать. Информация — путь к снятию тревоги не только для родителя, но и для педагога.

— Могу я вам задать личный вопрос? — спрашиваю после прогулки по саду.

— Да, конечно, — выпрямилась Лена.

— Почему вы назвали сына Сережей?

— Ой, это такая смешная история, — улыбнулась она.

И рассказала, что отстаивала это имя перед мужем. Что ее мужа зовут Афанасий, это не типичное имя для человека, рожденного в Польше, что в их семье до сих пор отмечают польские праздники.

В моей группе в саду есть русские, казахи, украинцы, теперь будет и поляк. Для меня это повод для разговора с детьми, даже еще один способ знакомства ребёнка с садом.

— А Серёжа участвует в ваших праздниках?

— Нет, ему же всего три. И он часто дерется, поэтому мы особенно не приглашаем гостей.

— То есть эмоционально проявляется?

— Проявляется?! Ну… Наверно.

— Как это здорово, когда ребенок не зажат, — радуюсь я. — Ведь только в атмосфере доверия не страшно показать эмоции. И благодаря вам Серёже это доступно.

Я всегда стремлюсь развернуть ракурс. Не неудобный, а яркий, не шумный, а звучащий, не драчливый, а эмоциональный

Лена переживает, что ребёнок и здесь будет драться. Мне важно быть честной: «Может быть, но все равно отлично, что Серёжа будет в коллективе. Мы играем с детьми в общение, учимся бережным способам проявления злости, развиваем эмоциональный интеллект. Я расскажу, как мы это делаем, а вы сможете сами попробовать потренироваться дома».

Рассказывает еще и об одном случае с сыном на детской площадке, а я стараюсь запомнить все детали, потому что мама знает ребенка как никто другой. Только она может сразу сказать о том, чего воспитатель не узнает и за годы работы, только она научит меня тонкостям взаимодействия с Серёжей.

На первой встрече я пытаюсь понять, совпадают ли наши ценности, смотрим ли мы в одну сторону. Потом я знакомлюсь с ребенком и мы начинаем «смотреть» друг на друга. Глаза в глаза. Педагог и семья.

Я узнаю, что у Лены своя творческая мастерская, где она изготавливает кукол. И она готова принести их в класс и показать детям. Постепенно мы лучше узнаём друг друга, становимся по-настоящему видимыми друг для друга — и тогда складывается наша работа. Только так наши шаги становятся последовательными, а решения — правильными. И мы получаем то, ради чего встречаемся, — счастливого ребенка, его уверенность и стремление идти дальше.

С Леной у нас будет ещё много встреч, а завтра меня ждёт новое знакомство и новые возможности на пути к ребенку.

Фото: Shutterstock / Marko Poplasen