То ли талант, то ли связи: выбор вуза (и будущего)

Не так давно выпускники школ поголовно поступали на экономистов и юристов, а сейчас задаются вопросом, стоит ли вообще идти в вуз. Наш блогер, отец двоих детей Алексей Калачёв, рассуждает о будущем школьников и о том, куда идти учиться. Спойлер: универсального ответа нет.
Часто можно слышать, что выбор «куда пойти учиться» после школы — это чуть ли не самый ответственный шаг в жизни. Мол, вся дальнейшая жизнь определяется этим. Эти громкие слова настолько уже навязли, что у молодых людей вызывают жёсткое отторжение.
Любопытно послушать разных гуру успеха, которые транслируют, что успех по жизни (деньги, карьера, вытекающее благополучие и вообще лёгкий путь наверх) складывается при наличии всего нескольких факторов (по отдельности, а лучше, конечно, вместе):
- хорошее образование (это для крепкого среднего класса);
- умение оказаться в нужном месте в нужное время и не проморгать свой шанс;
- связи (привет нетворкингу);
- удачный брак;
- правильное место работы или любимое дело;
- характер (никогда не сдаваться) и предпринимательский дух;
- удача.
Вот, собственно, и всё. Не знаю, как вы, а я прямо загрустил от такого скромного выбора. Ну, что имеем, то имеем. Давайте лучше разложим эти факторы на возможный выбор обычного выпускника и его родителей. Куда идти учиться? Что стоит выбирать, чтобы подняться на ступеньку-другую вверх?
1. Талант
Если у вас или вашего ребёнка явный талант к чему-то, то точно стоит идти по этому профилю. Причём идти в как можно лучшее учебное заведение, невзирая на то, как далеко оно находится от вашего дома. Не важно, к чему талант: математике, биологии, музыке или бадминтону. Одновременно просить и даже бороться за гранты и пособия. Не стесняться, рваться к вершине.
2. Перспективное образование
Для середнячков родители, как правило, стараются высчитать, какое же направление более перспективное, «выгодное». Помните, с каким вожделением бросались учиться на «юристов» и «экономистов»? Потом их стало так много — хороших и разных, — что эти специальности несколько «сдулись», в дефиците оказались другие. Например, хороший инженер сейчас нарасхват. Только «на хорошего инженера» учиться трудно. Есть как минимум три направления, где всё хорошо почти у всех, кто туда попал и дошёл до диплома: нефтянка, госслужба и IT. Тут без сюрпризов.
3. Связи
Самое время сказать про «связи» и «оказаться в нужном месте». Если продолжать про подготовку кадров в нефтегазовой области, думаю, всем понятно, что, например, Институт имени Губкина — это «добро пожаловать в хорошую жизнь», тут сходится всё: и достойное образование, и перспективная отрасль, а значит, и место работы, и связи. Если смотреть шире, то переезд на учёбу из деревни или маленького города в большой, а из большого в мегаполис — это почти всегда шаг на ступеньку выше в части возможностей повысить социальное благополучие. Но это работает, только если ребёнок там будет именно учиться, а не пойдёт по кривой дорожке.
4. Правильное место и любимое дело
С любимым делом всё просто: в любой специальности есть пара учебных заведений, которые «куют элиту» по своему направлению. Туда и стоит стремиться. Кто-то куёт для всей страны, кто-то для региона. Ориентируясь на возможности и амбиции, решайте, на что замахнуться.
Если говорить про «правильное место работы», думая на несколько лет вперёд, лучше идти учиться туда, где с третьего курса точно есть куда пойти на стажировку за настоящим опытом. Если там, куда вы хотите идти учиться, таких программ по вашей специальности нет, то стоит задуматься: верный ли вы выбор делаете?
5. Характер
Про характер говорить надо точно с отрывом от родительской заботы и опеки. Родители, страшно? Не сомневаюсь. Как вчерашний школьник, которого вы принуждали делать домашку, превратится в уверенного взрослого человека, который сам может преодолевать трудности и решать вопросы? С другой стороны, чего горячку-то пороть, не всем подходит такой путь сразу после школы. Кого-то нужно притормозить, чтобы не наломал дров, кому-то нужно время, чтобы повзрослеть. Тут есть риск пропустить момент, когда птенца нужно вытолкнуть из гнезда, чтобы он полетел.
Есть простой тест на отношение к поиску, намёк на выбор «ехать или остаться в родительском доме». Спросите ребёнка-выпускника: тебе нужно встретить по жизни (найти) близкого по духу для тебя человека, какой путь ты выберешь: спокойно сидеть на берегу и ждать, пока он сам появится в твоей жизни, или активно искать его (двигаться) по всему миру? По ответу будет понятно, что его характеру ближе. Как ни странно, именно тому, кто «будет спокойно сидеть на берегу», и нужно уезжать учиться в как можно более перспективное учебное заведение, потому что там он быстрее поймает свою удачу, «сидя спокойно», чем дома, на безрыбье. Тот, кто нацелен двигаться, быстро переместится, куда надо, проверив и поняв, что «здесь ловить нечего».
Выбор образования — это действительно «судьбоносное дело», значит, стоит побороться за наиболее лучший вариант из возможных, попытаться прыгнуть выше головы, особенно если ребёнок талантливый и активный. Связи и настоящая дружба прочнее всего завязываются именно в юности, значит, среда, с кем придётся учиться, в вашем выборе имеет значение не меньшее, чем выбранная специальность, поэтому за средой и связями стоит ехать. Характер и предпринимательский дух закаляются не под родительским крылом. Лучший шанс достичь мечты — вывести свою жизнь на высокий уровень. Выше того, которого достигли родители.
Выбор за вами, и удачи!
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Shutterstock (Cole Keister)
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026









