Написать в блог
А давайте «по чесноку»: когда вы готовы сказать своему ребёнку правду о школе?

А давайте «по чесноку»: когда вы готовы сказать своему ребёнку правду о школе?

Время чтения: 4 мин

А давайте «по чесноку»: когда вы готовы сказать своему ребёнку правду о школе?

Время чтения: 4 мин

Когда родители сталкиваются с реальной школой, то перед ними встает очень непростой выбор. Речь идёт о том, чтобы сказать ребёнку «всю правду» о школе и дать возможность себе и ему принимать адекватные решения. Основной вопрос: когда и в какой форме это сказать, а не сказать ли вообще.

***

Давайте откровенно, выбор для манёвра совсем небольшой и все решения далеки от идеальных. И, возможно, лучшее из них — психологически самое трудное. Потому что адекватные решения могут быть одновременно и конфликтными решениями.

С одной стороны, Программа (исключительно с большой буквы), строгая (всесильная, нацеленная на результат, равнодушная — выберите сами) МарьИванна, немыслимый объём домашки и маячащий впереди ЕГЭ — как единственный пропуск в благополучную жизнь. В дополнение, жёсткий прессинг со всех сторон твоего ребёнка, который может превратить его в закалённого бойца, «забитое существо» или неуправляемое «отрицалово».

С другой, выстраданное понимание, что всё это «прочитать-выучить» практически невозможно, а главное — никому, кроме «школьной системы», не нужно. Что главному, что нужно в жизни, в школе не учат. Что нравы, которые царят в школе или около неё, могут быть очень далеки от желаемых, а то и просто безопасных. После Перми и Улан-Удэ, наверно, объяснять это излишне — и это лишь вершина айсберга.

И вот это вот всё должно скорректировать базовые цели на школу. Безопасность: дожить до выпуска, ещё лучше — дойти до финишной ленты нормальным человеком. И уж совсем впечатляюще: дойти мотивированным на развитие. Заметьте, о «знаниях» здесь ни слова. Почему? А потому.

Как долго возможно поддерживать мотивацию при понимании ненужности многих (если не большинства) учебных заданий? Или их незначительности, в сравнении с реальными вызовами: здесь и сейчас. Здесь вы воскликните — автор передёргивает! Как это «не нужных» и «незначительных»?..

Да так — не нужных и незначительных в реальной жизни! Можно конечно ссылаться на свой опыт: «Мы всё это учили, и ничего — умнее нынешнего поколения!» Но так полемизировать получится только со своим поколением.

Школа сейчас почти по всем параметрам не конкурентоспособна, что отчётливо сказывается на желании учиться многих представителей нового поколения. Ну признайтесь же в этом — ученики не хотят учить ЭТО — стоны учителей с жалобами на такое положение стоит по всей стране.

Не буду здесь перечислять всего, «чему не учат в школе» (напишу об этом отдельно). Сейчас мы говорим только о выборе.

***

Когда и как вы намерены объяснить своему ребёнку, что:

Все люди подвержены эмоциям и могут быть агрессивными, а значит и опасными.

Даже «первая учительница моя» может ошибаться и быть не правой, и что не всегда её нужно слушаться. Да — иногда нужно именно не слушаться! В моём опыте был вопиющий случай, когда учительница принципиально не пустила малыша в туалет во время урока, и он, извините, «наложил в штаны» в классе, а ей «за это — ничего не было».

Мир вообще не справедлив, а даже директор школы (не говоря уж про некоторых бандитов-одноклассников).

Свободу молодого человека всегда кто-то будет стремиться ограничить — будь то школа, одноклассники, начальник или власть. И право на собственное решение всегда придется отстаивать. Да-да, давайте признаем, в нашем общественном менталитете редко встречается «право на собственное решение».

Где бы ты ни оказался, чтобы достичь чего-то, везде придётся пройти через трудности и преодоления. Часто нужно делать своё дело просто стиснув зубы.

И что совет-приказ: «Это не надо делать так», как правило, чужой и не нужный тебе выбор (я сейчас конечно не про опасное для окружающих поведение). И советчика-командира, по сути, нужно «посылать» идти своей дорогой. Потому как школа — это не армия (и уж тем более не тюрьма).

***

  • Когда, скажите честно, вы собираетесь это объяснять своему ребёнку? Напрямую и без мутных иносказаний, чтобы он мог принимать свои собственные решения.
  • В песочнице, когда дети начинают отнимать друг у друга игрушки, а одна из мамаш несправедливо вмешивается, защищая своего?
  • В детском саду, когда воспитательница жёстко «строит» малышей, где и как играть, что делать и когда — и всё по её по команде?
  • В начальной школе, разрешив не делать домашнее задание по причине…? Да впрочем, какая разница по какой причине.
  • В подростковом «переходном» периоде, когда гормоны шалят, а голос ломается, и проблем с «поведением» и так достаточно?
  • Или уже ближе к сдаче решающих тестов — ЕГЭ, когда фундаментальные основы личности, по большому счёту, уже сложились?

Когда вы подтолкнёте ребёнка не делать бесконечные «учебные задания», а вместо них сделать реальные?

Когда вы скажите своему ребёнку:

  • Что утренний сон для семилетнего малыша ценнее не опоздания на уроки? И без оправдания, что «иначе голова совсем не соображает»…
  • Что сделать вечером с отцом скворечник полезнее, чем выучить параграф про пестики-тычинки?
  • Что покормить брошенного котёнка важнее написанного сочинения про Муму и Герасима?
  • Что совершить вечернюю пробежку к турникам полезнее для здоровья постоянного сидения за домашними заданиями?
  • Что составить объявление о продаже велосипеда, из которого подросток вырос, ценнее главы про мировую экономику?
  • Что документальный фильм Ромма «Обыкновенный фашизм» доносит «главные мысли» нагляднее учебника и лозунгов про патриотизм?
  • Что посчитать семейный бюджет и распределить, как потратить карманные (а лучше — заработанные в каникулы) деньги, важнее решённых интегралов?

Время — это основной и, к сожалению, не возобновляемый ресурс человека. Либо вы тратите его на одно, либо на другое. Выбор — за вами, а не школой. Надеюсь, что мудрые учителя с пониманием отнесутся к вашему выбору.

***

Вы думаете, я призываю вас к битве «с системой»? Ничуть! Все знают, чем заканчиваются у нас такие битвы. Скорее, научить своих детей необходимому в нашей стране реализму и пофигизму.

Пожалуй, разумнее всего занять позицию бывалого человека и объяснить ребёнку, что «нервы есть у всех» и «с кем не бывает»… Но нужно уметь защищать себя.

Что везде есть свои правила и к ним порой приходится приспосабливаться, по возможности не теряя достоинства и здоровья.

Что «в бутылку лезть не стоит» и «время само всё расставит по местам», а сейчас… Ну да, придётся это выполнить.

Разумная, взвешенная позиция, основанная на реальности — возможно даже лучшая для «выживания». Однако если ваш ребёнок будет несколько угнетён такой «реальностью», то возможно придётся переходить к плану «Б».

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям
Комментариев пока нет
Больше статей