Написать в блог
Почему подавать на апелляцию практически бессмысленно

Почему подавать на апелляцию практически бессмысленно

Мнение школьницы, которая пыталась дважды
3 495
10

Почему подавать на апелляцию практически бессмысленно

Мнение школьницы, которая пыталась дважды
3 495
10

Недавно мне довелось написать заявление в апелляционную комиссию. И я была поражена: главным доказательством компетентности жюри выступает не соответствие баллов теории конкретной дисциплины или отсылка к критериям и возможности свободно высказывать своё мнение. Апелляция перестала быть гарантом справедливости. Я в этом деле ещё новичок. Но я уже вижу отличия между апелляциями разных уровней олимпиад. Как, впрочем, и сходства.

Город

Будучи ученицей средней школы, я участвовала в муниципальном этапе олимпиады. Результаты меня вполне устроили, и для начала я решила просто сходить на разбор заданий (перед подачей заявления на апелляцию проводится разбор заданий, на котором вы и принимаете решение о дальнейших действиях — Прим. авт.) Я поняла, что кое-где не согласна с жюри, поэтому написала заявление на апелляцию.

Разбор заданий прошёл вполне адекватно (потому что за открытой дверью кабинета стояли родители?). Разве что ключей нам не дали, и это мероприятие вообще потеряло смысл. Я подала апелляцию, что называется, методом тыка.

Светлый и просторный кабинет, в котором заседала комиссия, резко контрастировал с тёмным коридором, заполненным ожидающими олимпиадниками. В кабинете были установлены камеры, и разрешалось присутствие законного представителя. Члены жюри были вежливы. Но…

Многие из заявлений жюри показались мне абсурдными. Например, за эссе я потребовала добавление балла за следующий критерий: раскрытие темы, соответствие написанного эссе заявленной теме. Ответ меня удивил: «Прочитай, пожалуйста, первое предложение первого абзаца твоего эссе, а затем второе предложение последнего абзаца. Видишь, у тебя здесь нет ни одного слова из формулировки темы работы, ты её в этих предложениях не раскрыла». Занавес. От абсурдности ситуации мне хотелось смеяться и рыдать одновременно.

Апелляция — игра слов между преподавателем и учеником. Главная задача члена жюри — сказать вам всё так, чтобы вы ничего не поняли и ушли

А доказательство компетенции жюри — недобавленные баллы. Даже несмотря на правоту ребёнка. Разве это правильно?

Область

Недавно побывала на апелляции по предмету гуманитарной направленности. Сами понимаете, что такой предмет — минное поле для школьника. Доказать свою правоту жюри, даже если ваше мнение соответствует факту, очень сложно, особенно когда проверяющие в этом не заинтересованы. Эта олимпиада была уже областного уровня. А значит, палок в колёса мы получаем в два раза больше.

Заходить в кабинет было страшно. На вопрос родителей «Можно присутствовать?» удивлённо отвечали"А что вы там делать будете?» — и дети заходили одни. Так, в общем-то, и должно быть, но только вот камер организаторы не поставили. И позже я поняла почему. Многие приехали издалека.

Я видела, как обиженные и расстроенные дети выходили из кабинета в слезах, закрывая лицо руками. На расспросы товарищей о том, что случилось, «отстрелявшиеся» говорили, что жюри просто не хочет их слышать

А на удивление присутствовавших на разборе, мол, чего вы плачете, дети отвечали: «Если вы не согласны, просто скажите, зачем унижать?». Дети просто уходили домой и ни на какую апелляцию идти не хотели.

Собрав волю в кулак, я вошла в кабинет. Один из членов комиссии, повысив голос, с презрением говорила: «Уважаемая! Я — кандидат филологических наук! И я вас не понимаю!». Было сложно что-то доказывать. Было сложно даже просто говорить. На каждое из моих возражений члены апелляционной комиссии отвечали неуместной шуткой или анекдотом.

Увидев мой решительный настрой на получение честных баллов, члены комиссии пустили в ход главное оружие: «Мы тут тебе и так много дали». Оно применяется в тех ситуациях, когда даже не дискуссия, а словесная перепалка с ребёнком заходит в тупик. После всего меня спросили: «Вы апелляцию подавать будете?» Моя жизненная выдержка исчерпала себя именно в этот момент. «Нет, спасибо, разве вам можно что-то доказать?» Я полностью разочарована в системе апелляционных комиссий.

Перед олимпиадой нас предупредили: «Ребята, апеллировать ключи нельзя. Это бессмысленно. Люди, которые проверяют ваши работы, не знают тех, кто составлял задания и ключи. Претензии не к ним»

Весь принцип работы апелляционной комиссии в одной фразе. Ключи, к слову, иногда нелепы. Но желания помочь детям ни у кого не возникает, даже если истина очевидна.

Компетентность

Члены жюри полагают, что, добавляя ученику баллы, они заставляют нас сомневаться в их компетентности. Но неужели они считают, что нежелание разобраться, кто прав, а кто нет, не ставит компетентность комиссии под сомнение? Главной целью работы любой апелляционной комиссии должно быть стремление найти истину. И если ребёнок прав, добавление ему заслуженного балла как раз подтверждает компетентность жюри, любовь к знаниям и уважение к науке. И вычитать определённую сумму из зарплаты учителя, добавившего ребёнку балл (заслуженный или нет — мало кого волнует) на экзаменационной комиссии, — неверный мотиватор проверять работы внимательнее и качественнее.

Олимпиады — это наш труд, наше желание и наши старания. Мы не идём на апелляцию с намерением поругаться или показать характер. Мы желаем усвоить допущенные ошибки и преумножить уже наработанные навыки. Я понимаю компетентность как безоговорочное признание истины и стремление к знанию. Это должно быть главным в работе апелляционных комиссий.


ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ:

5 способов повысить баллы на апелляции ЕГЭ

Зачем школьникам участвовать в олимпиадах

Что делать, если вы провалили экзамены в вуз

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям(10)
Комментарии(10)
Спасибо за статью! Очень важно об этом постоянно говорить! Когда правила игры (мягко говоря) непрозрачные, то надо отстаивать свое право на справедливость. Пусть даже и с юристом напару. А что? Если изначально силы неравные, то надо подключать "тяжелую артиллерию") У меня тоже очень яркие впечатления оставила апелля...
Показать полностью
Мария, тестовую часть апеллировать не дают. А недоразумения с частью С - явление нередкое, я думаю. В таком случае важна поддержка ребёнка со стороны родителей (это я Вам как олимпиадница говорю:) .Большое спасибо за отзыв!
Несколько раз ходил на аппеляции по олимпиадам. Не было ничего даже отдаленно напоминающего описанное в статье. Всё проходило в довольно дружественной обстановке, и баллы добавляли даже за довольно неоднозначное сходство критериев и решения. Задания, работу и критерии давали каждый раз, чаще всего заранее,, через и...
Показать полностью
Андрей, Вы, видимо, пишите не о классической ВСОШ, так как на муниципальном и региональном этапе таких олимпиад через Интернет смотреть ничего нельзя. Этим многое и объясняется.
Апелляции по гуманитарным предметам всегда проходят насыщеннее, нежели апелляции "технарей". В олимпиадах по точным наукам в большинстве сл...
Показать полностью
Ходила на апелляции ВСОШ по гуманитарным предметам. Совсем не согласна с мнением автора статьи. Ходила на аппеляцию ВСОШ на областной и муниципальный этапы. Были очень милые проверяющие, одна женщина посоветовала огромное количество дополнительной полезной литературы по предмету. После одной из апелляций смогла отво...
Показать полностью
Заранее простите за повторение первых предложений. Не смогла поднять и удалить лишнее, когда печатала(
Показать ответы (2)
Показать все комментарии
Больше статей