Московский центр непрерывного математического образования при поддержке Минобрнауки РФ составил рейтинг из 500 лучших российских школ. Первое место в 2016 году снова занял петербургский Президентский физико-математический лицей № 239, второе (как и годом ранее) — республиканский лицей для одарённых детей в Саранске. Московская школа № 1329 расположилась на третьем месте. «Мел» рассказывает всё, что нужно знать о главном школьном рейтинге.
В прошлом году ЕГЭ как один из основных критериев для составления рейтинга заменили на ОГЭ, экзамен для учеников девятых классов. Традиционно в рейтинге учитывалось число победителей и призёров всероссийских олимпиад по различным предметам.
Первые два места остались без изменений, а вот на третьем — школа-новичок № 1329. Она сместила с пьедестала 57-ю школу, которая в этом году оказалась в центре скандала и опустилась на пятую позицию в рейтинге. Лучшие 25 школ обнародованы в виде единого рейтинга, а остальные, попавшие в список, просто рассортированы по регионам.
В этом году московские школы заняли даже больше мест в топ-25, чем в прошлом — 13. Всего же в общем рейтинге из 500 лучших школ — 150 московских (33,5%). Это на 11 школ больше, чем в 2015 году. Но не только Москва укрепляет позиции: для сравнения количество школ из Санкт-Петербурга увеличилось до 31 (на 10 заведений), а в Татарстане их число возросло с 17 до 21 школы. В этом году в рейтинге представлены школы из 73 регионов России.
Общее количество школ от одного региона в рейтинге зависит не только от среднего уровня образования, но и от населения региона и, соответственно, числа учащихся. В верхней части списка в основном самые густонаселённые регионы России. Примечательно, что Якутия с населением чуть меньше миллиона человек представлена в рейтинге четырьмя школы. Столько же школ попало в рейтинг и от Красноярского края с населением 2,8 миллиона человек, то есть почти в три раза больше.
Несмотря на уже хронический перекос рейтинга в сторону европейской части России в целом и Москвы в частности, нужно признать, что сильные школы распределены по стране гораздо более равномерно, чем сильные вузы. В рейтинге вузов с самым высоким проходным баллом в топ-10 нет ни одного вуза не из Москвы или Санкт-Петербурга.
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?- Helen
Выбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей 
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах
