В Санкт-Петербурге учительница случайно ударила ребёнка учебником и попала в больницу с нервным срывом
В 111-й школе Калининского района Санкт-Петербурга учительница немецкого ударила 13-летнего мальчика учебником по голове. Медики диагностировали у ребёнка закрытую черепно-мозговую травму. Об этом пишет РИА «Новости».
При этом женщина нанесла мальчику травму случайно и после этого сама попала в больницу, рассказала пресс-секретарь администрации района Юлия Лебединова. Инцидент произошёл 11 сентября. По словам Лебединовой, женщина — профессиональный лингвист, она начала работать в школе только в сентябре этого года, но раньше никогда у детей не преподавала.
«Ей около 50 лет. Она не смогла справиться с дисциплиной: дети жевали бумажки и плевались в неё. Учитель себя чувствовала нехорошо и в какой-то момент, видимо, при повороте, задела ребенка. Мальчик проучился в школе после этого весь день. За медицинской помощью родители обратились уже из дома. Об этом уведомили отдел образования и полицию», — рассказала «Мелу» Лебединова.
Дети, по словам Лебединовой, тоже подтвердили, что это произошло случайно. Родители мальчика претензий к школе и учительнице не имеют.
После инцидента учительница была госпитализирована на нервной почве с внутренним кровотечением. По медицинским показаниям её прооперировали: «Сейчас она находится в больнице. С ней провели беседу, но по понятным причинам пока не требовали объяснительной в письменном виде. Она квалифицировала произошедшее как несчастный случай. Она не хотела намеренно ударить ребенка и сейчас вообще сомневается, стоит ли ей дальше оставаться преподавать в школе. Уволят её или нет, мы пока сказать не можем, потому что учительница на больничном и в это время вопрос о дисциплинарном взыскании решать нельзя по закону. Всё случилось на уроке немецкого языка. Для учителя это была замена, дети и преподаватель увидели друг друга впервые».
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября







