В Тольятти школьная администрация призвала учеников не выходить на митинги 12 июня
В Тольятти учителя и директор школы № 70 провели с учениками воспитательную беседу о вреде экстремизма и заявили, что не позволят использовать школьников «в качестве дурачков» на митингах. Об этом сообщает Znak.
Сначала детям показали фильм «Экстремизму — нет!», который уже показывали в Самаре и Владимире. В нём говорится, что цель всех митингов — развал России. Потом перед учениками выступила директор школы, чтобы предостеречь их от участия в митингах. «Вы же умные, вы все прекрасно понимаете и никто не будет использовать вас в качестве дурачков, потому что по-другому я это просто не могу назвать», — заявила директор.
Школьники вступили в дискуссию с директором и попытались убедить её, что во власти есть коррупция, с которой надо бороться. Директор ответила, что она просто переживает за их будущую карьеру и не хочет, чтобы они «совершали ошибки».
Заместитель директора по внеучебной работе Надежда Атюбрина подтвердила, что подобная беседа была проведена, и, что директор «не навязывала чьё-то мнение, просто показала фильм, который демонстрировался на уровне совершенно другом. А то, что дети выкладывают, это их мнение субъективное».
В Самаре учительница травила школьника, который ходил на митинг. Она показала в классе фильм «Экстремизму — нет!». Школьник возразил, что в фильме материал для 16+, а ученики младше. Кроме того, он сказал, что не считает антикоррупционные митинги проявленим экстремизма. Учительница в грубой форме оборвала ученика, накричала и, возможно, применила физическое насилие.
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026







