
Надеемся, что никто из читающих нас учителей не столкнётся с такой ситуацией. Но всегда нужно быть начеку, особенно если речь идёт о жизни и здоровье ребёнка. Психолог Вероника Кипиани и юрист «Правозащиты Открытки» Алёна Борисова рассказали, что делать, если вы узнали, что ученик школы подвергается дома насилию.
Вопрос. Здравствуйте. У меня вопрос крайне неприятный и со множеством острых углов. Одна моя ученица рассказала о насилии в своей семье: склонение к сексуальному контакту с родственником, побои, блейминг. Под раздачу попадали все дети в семье, в том числе и годовалые. Вся история была сплошной ужас, я не знаю, вправе ли я вообще говорить о таком случае. Поняла, что не готова к таким вопросам ни психологически, ни юридически. Было бы здорово, если бы был материал, где была бы информация, как можно помочь в таком случае, куда обращаться детям, у которых выход один — сбежать от этого.
Вероника Кипиани, психолог:
Первое, о чем нужно помнить, — ребёнок, подвергшийся насилию, в любом случае нуждается в специализированной медицинской и психологической помощи. Перед вами стоят три основные задачи:
1) оказать ребёнку поддержку, постараться ему помочь;
2) сообщить в соответствующие органы и учреждения;
3) предупредить повторение насилия.
Отнеситесь серьёзно к тому, что рассказал вам ребёнок, успокойте и поддержите его. Он должен понимать, что вы ему верите. Постарайтесь объяснить, что бывают такие секреты, которые нельзя сохранять в тайне, — если тебе сделали плохо. Расскажите, что вы собираетесь делать дальше.
Чтобы оказать помощь ребёнку, вам нужно знать:
- кто совершал насилие над ребёнком и где это происходило;
- как ребёнок относится к насильнику;
- боится ли он последствий раскрытия;
- жалуется ли ребёнок на физическое недомогание.
Далее вы можете сообщить директору школы или же самостоятельно обратиться к представителям органов опеки и попечительства. В целях безопасности ребёнка уточните, что они собираются делать: приехать в школу или домой к ребёнку или ограничиться консультированием. Также узнайте, какую информацию давать родителям ребёнка, если насилие произошло в семье.
Помните: если вы подозреваете, что ребёнок подвергается любому насилию, вы должны сообщить об этом соответствующим органам. Право ребёнка на защиту предусмотрено Семейным кодексом РФ, в соответствии с которым должностные лица и граждане, которым станет известно об угрозе жизни или здоровью ребенка, о нарушении его прав и законных интересов, обязаны сообщить об этом в органы опеки и попечительства по месту фактического нахождения ребёнка. Уполномоченный орган обязан принять необходимые меры по защите прав и законных интересов ребенка (п. 3 ст. 56 СК РФ).
Также действует единый общероссийский телефон доверия для детей, подростков и их родителей: 8–800–2000–122.
Алёна Борисова, юрист «Правозащиты Открытки»:
В первую очередь стоит обратиться к школьному психологу, если он есть, как к человеку, который разбирается в детской психологии и сможет найти верные слова, чтобы поговорить об этом с ребёнком, а также к классному руководителю и к директору школы.
Однако важно не пугать ребёнка, не наседать, не допрашивать в жесткой форме, а внушить ему чувство защищенности и безопасности, по крайней мере в школе, где он может довериться взрослым.
Поскольку сексуальное насилие над детьми охватывается статьями 131-135 УК РФ, работникам школы необходимо обратиться в полицию. Сообщить о подозрении насчёт возможного преступления можно по круглосуточному телефону 02 (с мобильного телефона — 102). Принявший звонок дежурный обязан зарегистрировать его в специальной книге учёта преступлений (КУСП) и сообщить номер зарегистрированного сообщения о преступлении.
Такое сообщение затем должно быть проверено в рамках УПК РФ, опрошены педагоги, родственники, соседи и сам ученик
Также можно попросить полицейских прислать в школу сотрудника (участкового или инспектора по делам несовершеннолетних из ближайшего районного отделения), например, если ребёнок боится один возвращаться домой или у учителя есть обоснованные опасения отпускать ребёнка домой.
Кроме того, согласно ст. 14 ФЗ от 24 июня 1999 г. N 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», на школе лежит обязанность выявлять семьи, находящихся в социально опасном положении. Она должна обратиться не только в полицию, но и в орган опеки и попечительства, а также в комиссию по делам несовершеннолетних и передать всю полученную информацию о возможном преступлении, совершенном в отношении ученика.
Помимо указанных органов, во всех регионах существуют специальные государственные учреждения — центры социальной помощи семье и/или центры помощи детям, пострадавшим от жестокого обращения в семье. Чаще всего информацию о них можно найти на сайте городской администрации или местного департамента социальной защиты.
За последние годы появилось немало негосударственных кризисных центров. В каждой такой организации есть психологи, которые работают со случаями насилия в семье и смогут как можно скорее оказать необходимую психологическую помощь ребенку.
Можно отправить ребёнка в полицию или кризисный центр одного, чтобы он рассказал о совершенном в отношении него насилии, но это нежелательно. Если факт насилия действительно произошел и ребёнок решился рассказать об этом учителю, это говорит о доверии, но также и о страхе остаться одному в травмирующей ситуации, которую ребёнок, разумеется, не может и не должен разрешать самостоятельно.
В целом, если учитель действительно чувствует, что с его учеником случилось дома что-то нехорошее, не нужно бояться обращаться к собственному начальству — директору школы, к школьному психологу (обязательно) и в компетентные органы.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ещё можно написать нам в инстаграме. Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
Фото: Shutterstock (Siarhei Kuranets)
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?





