
Логика некоторых детских поступков — загадка для родителей. Например, почему ребёнок вдруг начинает бросаться вещами с балкона? И что с этим делать? Разбираемся с детским и подростковым психологом, создателем детско-родительских тренингов и руководителем отдела подросткового центра «Перекрёсток» Ильёй Хломовым.
Вопрос. Как быть, если ребенок начал бросать разные вещи дома с балкона? Боюсь, что может по кому-то попасть.
Ответ. В первую очередь нужно спокойно объяснить, что так делать нельзя. Сразу после этого встанет вопрос: а что же тогда делать можно? Вам нужно будет придумать не менее интересное развлечение, способное заменить веселое, но деструктивное (как минимум для домашнего хозяйства) времяпрепровождение. Оно должно быть полноценной заменой запрещённому исследовательскому процессу, ведь ребёнку, который бросает вещи с балкона, прежде всего интересно, как полетит вещь, куда упадёт, как разобьётся. Подойдут игры, где нужно что-то разбирать и распиливать, если на улице — то можно что-то бросать. И от родителей тут потребуется включенность в процесс.
Также нужно понимать: решение проблемы часто кроется в её истоках. Кроме главной причины (любопытства, исследовательского интереса) у ребёнка могут быть агрессивно-маргинальные побуждения. Другими словами, ребёнку хочется делать что-нибудь в квартире, но такой возможности ему не дают — зато появляется вариант тайно покидать вещи с балкона.
Ребенок может выражать таким образом и протест против домашних устоев, но чаще такое наблюдается у подростков. Чем младше ребенок, тем меньше вероятность манипулирования и «социальной игры».
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, а мы найдем эксперта, который вам ответит. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чём угодно.
Материал подготовила стажёрка «Мела» Айтан Мамедова.
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026










