У ребёнка часто болит голова: из-за чего так бывает и опасно ли это
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

Головная боль — проблема, которая портит жизнь не только взрослым, но и (все чаще) детям. О причинах и способах лечения рассказывает врач-педиатр клиники 100med Фатима Тхакумашева.
Вопрос. Что делать, если у ребенка (5 лет) часто болит голова?
Ответ. Здоровый ребенок редко жалуется на головную боль. Обычно установить симптом можно только после 5 лет, когда малыш адекватно оценивает свое состояние и способен описать неприятные ощущения. Цефалгия (так в медицине обозначается головная боль) может возникать по множеству причин как на фоне заболеваний, так и в виде самостоятельного недуга. Важно не игнорировать жалобы ребенка, своевременно диагностируя проблемы со здоровьем.
Еще полвека назад такой симптом у малышей возникал очень редко — но с каждым годом, согласно врачебной статистике, он тревожит все большее количество детей. Одной из главных причин головной боли может считаться длительное пребывание за компьютером и телевизором: нагрузки на мозг и глаза способствуют появлению такого недомогания.
Другие причины головной боли у детей можно разделить на несколько групп:
- Инфекционные и воспалительные процессы. Если головную боль сопровождает повышение температуры, то симптомы могут говорить о развитии заболеваний вирусной или бактериальной природы. Например, ОРВИ, менингита, гайморита, энцефалита, полиомиелита. Менингит считается одним из самых опасных заболеваний, которые сопровождаются головной болью. Болезнь развивается очень быстро и если вовремя не начать лечение, она может вызвать серьезные осложнения, вплоть до летального исхода.
- Генетика и неправильный рацион. Та же самая мигрень — наследственное явление, которое может «перепрыгивать» через поколения. Детская мигрень провоцирует сильные боли, которые носят пульсирующий характер. Снять их простыми обезболивающими невозможно. Около 4% детей страдают мигренью. Что интересно, у девочек она возникает намного чаще, чем у мальчиков. Такие боли появляются на фоне полного здоровья, часто бывают интенсивными и длительными.
- Сосудистые заболевания. При наличии таких заболеваний, как, например, артериальная гипертензия, у ребенка могут проявляться головные боли. Эти заболевания поддаются медикаментозной корректировке. Также на сосуды могут влиять продукты питания, содержащие в своем составе стимулирующие их сужение нитриты. Для взрослого человека такие вещества не несут никакой угрозы, однако ребенок реагирует на них резко из-за отсутствия привычки к их употреблению.
- Травмы головы. Черепно-мозговые травмы могут приводить к приступам головных болей и тошноте, а также развитию нарушения координации и речи.
- Неврологические нарушения. В случаях, если у ребенка были врожденные или приобретенные невралгические заболевания, такие, как, например, гипоксия головного мозга, головные боли также периодически могут случаться.
- Медикаментозные причины. При приеме сильнодействующих препаратов для лечения различных заболеваний одним из побочных эффектов может быть головная боль.
Что делать, если у ребенка болит голова
В первую очередь нужно разобраться с сопутствующими симптомами: температура, тошнота, заложенность носа. Постарайтесь успокоить ребенка, дайте теплое питье, уложите в кровать. Старайтесь затемнить комнату и обеспечить тишину.
Важно: не давайте никаких лекарств без назначения врача!
Если у ребенка болит голова в области лба, то это может быть связано с гриппом или ОРВИ. В этом случае рекомендуется измерить температуру и при необходимости дать жаропонижающее.
При появлении частых жалоб стоит обязательно обратиться к врачу. Цефалгия может сигнализировать о достаточно серьезных инфекционных, воспалительных или сосудистых заболеваниях, лечением и диагностикой которых должен заниматься педиатр или невролог.
Для того чтобы выявить причину головной боли и назначить оптимальное лечение, нужно обратиться к педиатру и неврологу. Скорее всего, врач назначит ребенку следующие диагностические процедуры: УЗИ брахиоцефальных сосудов, рентген шейного отдела позвоночника, МРТ головного мозга.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, а мы найдём эксперта, который вам ответит. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чём угодно.
Материал подготовила стажерка «Мела» Дарья Юдкина. Фото: Maslouskaya Alena / shutterstock / fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







